〔作文指導〕
行動描寫是指對人物動作的描寫，是表現(xiàn)人物性格特征的重要手段。要善于抓住能表現(xiàn)人物的特點的行動，進行描寫。行動描寫要避免籠統(tǒng)、一般化，要具體描繪能揭示人物性格特征的行動。
作為一個行動或一組連續(xù)性動作的描寫，要注意以下四點。
第一，要相對完整。行動描寫雖然不必像寫一件事那樣，對事情的發(fā)生、發(fā)展、結局作完整的交代，但是，作為一個“行動”來說，要比較完整。連續(xù)性動作要按時間先后順序寫出“連續(xù)”感，中間不能顛倒和遺漏。
第二，要選準動詞。只有恰當?shù)剡\用動詞，才能具體生動地描繪行動。描寫行動的文字，動詞使用的密度是很大的。比如魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中寫了“雪地捕鳥”一段：“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！痹谶@67個字中，有20個是動詞： 掃開，露出，支起……來，撒，系，牽，看，下來，啄，走到，拉，罩住。
第三，要兼顧構成“行動”的諸方面因素，作細致描寫。分析“行動”,有行動的發(fā)出者，有行動的對象，往往要使用工具，行動的發(fā)出有一定的環(huán)境(時間地點)和條件，等等，只有統(tǒng)籌兼顧諸因素，才能具體細致地描述。魯迅先生描寫“雪地捕鳥”,就是兼顧了諸因素。捕鳥者是行動的發(fā)出者，鳥既是捕的對象，又是動作發(fā)出者，還涉及到雪地、捕鳥工具、誘餌。掃開積雪，讓地面露出來，是對場面發(fā)出的動作。支起竹篩，系繩，牽著，是使用工具。撒秕谷，是下誘餌。鳥雀啄食，走到竹篩底下，是行動的主要對象的動作。“看”是待機引發(fā)“拉”。“罩住”是行動的結果。正是兼顧諸因素，所以把行動描寫展開了，而且，動作的目的性明確，描寫得干凈利落。有的同學描寫動作，不具體細致，往往是因為展不開；之所以展不開，往往是由于不能顧及構成動作的諸因素。
第四，要有統(tǒng)一的描寫角度。行動描寫展開時要兼顧諸要素，描述時，立足點和角度要劃一?！把┑夭而B”,始終從捕鳥者的角度描寫，寫捕鳥者準備捕鳥場地支搭捕鳥工具，下誘餌，交代捕鳥者的位置，從捕鳥者的眼光“看”鳥的活動等。
〔作文片斷032〕
青草浮在水面，一個模糊的黑影在蠕動。漸漸地可以辨出：橢圓形的腦門，厚厚的脊背，青黑青黑的。寬大的尾巴，左右慢慢擺著；兩只船槳似的胸鰭，一上一下地劃動，悄悄地浮上水面來。原來是一條草魚。
它輕輕地將身子成30°角前沖，上頜高高翹起，正對著一根青草，迅速地雙唇一閉，銜著草，慢慢往后下方退去。無奈，草被壓住了，僅“刺刺”地響了兩下，沒能拉斷。
它再次行動。猛一下子把整個頭部挺出水來，幾乎與水面垂直，狠狠咬住一根草，身子忽地180°大轉頭，猛地一拽，青草叢劇烈地震動，“呼”地往下一沉，終于拽出了青草。
水面起伏著，下層的水在一鼓一鼓地閃動，大概是草魚正在享用美餐吧。

(王利俊)

【簡評】
這是生動完整的草魚食草的行動描寫。以在岸上俯視角度描繪。先交代行動的環(huán)境、背景、行動的對象——青草，行動發(fā)出者——草魚，從低向上，從隱到現(xiàn)。接著作第一次行動描寫，從遠到近返遠，用“沖”、“翹”、“閉”、“銜”、“退”等動詞，寫草魚食草的嘗試。進而寫結果，用“壓”、“響”寫草動而未被食。寫再次行動，著力描繪迅猛，增強了力度。動詞用“挺”、“咬”、“轉”、“拽”、“沉”等，并用“猛一下”、“狠狠”、“忽地”、“‘呼’地”等作修飾，描繪得生氣勃勃。青草叢也劇烈震動。最后又回顧環(huán)境，寫水面的“行動”。
〔作文片斷033〕
晴空碧藍。
陽臺上，孩子把右手中的塑料管往左手握住的裝滿肥皂液的小杯中探了探，接著就用小嘴對著塑料管的一端，輕輕吹了起來。塑料管的另一端冒出一個泡來。吹到那泡不大不小時，孩子把塑料管只往前一送，那肥皂泡便晃動了一下，然后忽忽悠悠地飄墜下去。接著又是一個、兩個、三個……
陽臺很高。在陽光的照耀下，七彩的肥皂泡隨著和風忽上忽下地飛滿了天空，飄蕩了許久、許久。孩子高興起來，不停地吹，彩泡也不停地飛舞，越來越多，每一個七彩的泡都載著孩子美好的幻想。

(李磊)

【簡評】
這是描繪吹肥皂泡及肥皂泡的飄。先寫環(huán)境：“晴空碧藍”、“陽臺上”、“陽臺很高”。這與“飄”的動作，關系極大。描寫孩子的吹，細致準確，從液吹成泡，泡由小到不大不小，進而“送”、“晃動”、“飄墜”,真是變幻有方。
〔作文片斷034〕
一次，我和哥哥跟著爸爸去放牛，來到一片竹林中。爸爸深情地說：“小時候我經(jīng)常在這些竹子上玩，是多么有趣?。?可一切都過去了，像流水一樣過去了。”然后長嘆了一聲。
忽然，他抓住了一株竹子，像猿猴似地往上爬。竹枝擋住他的去路，他敏捷地繞過。越往上攀，竹子越晃得厲害，快到頂端時，竹竿忽地下彎，眼看爸爸就要被兩根竹子卡在中間了，我和哥哥同時驚叫起來。爸爸卻神色自若，機靈地閃在一旁；當兩根竹子接近時，身子猛地往前一探，長伸猿臂，抓住另一根，迅速拉攏兩根竹子的尾梢，打個死結，翻身騎到上面，蕩秋千似地晃來晃去。還不時來個豎蜻蜓，倒掛猴，真是精彩極了！ 仿佛那美好的童年又回到他的身旁。
正當我看得出神時，忽地感到身子騰空而起。還未等我回過神來，已被爸爸拉上竹梢，坐到了他的眼前。我低頭一看，離地一丈多高，嚇得連忙閉上了眼睛。想不到這么一閉眼，竟感到一種特別誘人的輕快，猶如騰云駕霧一般。睜開眼，只覺天空中朵朵白云就在頭頂飄過，四周是無邊的竹枝的海洋，一片郁郁蒼蒼，翠色欲滴。我禁不住大聲歡叫起來，驚飛了林中的雀兒……

(闕發(fā)建)

【簡評】
把復雜神奇的竹上玩耍，描繪得細致準確，險情迭起，卻井然有序。這一行動描寫，還有以下特點： 環(huán)境——竹林，交代清楚；顧及“觀眾”——“我和哥哥”的情緒；精彩的一段是“我”也從地上到竹梢“騰云駕霧”;注意天空、雀兒等的襯托。
〔作文片斷035〕
(家里積了一堆土肥，我很想……也嘗嘗拉車的味道。)
慢慢地，路上出現(xiàn)了坑坑洼洼，車子不斷地蹦啊跳的。突然，前面又來了一個陡陡的土崗，上了崗緊跟著又是急轉彎，還是頂頭風，風在耳邊呼呼作響。我和二姐互相使了個眼色，二姐往手心里吐了一口唾沫，把車往下壓了壓，我把繩子緊了緊，身子狠狠向前探，弓起背，雙腳死死撐住地面，齊聲喊著號子： 一——二，一——二……我的手和肩膀被繩子勒得又痛又麻，前額、鼻尖滲出了密密的汗珠。當爬上土崗的一半時，我真有點吃不住勁了。但我知道，稍一松勁，車就會一直倒滑下去。只得咬牙撐著。向前后一望，呵，一些和我年齡差不多的拉車人也都是面朝大地背朝天，吃力地甩著雙臂，在艱難地行進。他們都能拉上去，為什么我們就不能？ 只能進，不能退！ 于是又鼓足勇氣，猛地向前拉去。我們終于把車拽上了土崗，又拐過了彎。我這才長長地出了一口氣。

(許樓芳)

【簡評】
這是陡坡拉車的行動描寫。先寫背景： 坑坑洼洼的路，陡陡的山崗，急轉彎，頂頭風；次寫“準備動作”: 手把壓了壓，繩子緊了緊；然后具體寫拉車上坡的連續(xù)動作，其中“面朝大地背朝天”等，生動形象。