指借助錄音(電唱)媒體向?qū)W生提供規(guī)范的聲音材料(如課文朗讀、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、音樂(lè)唱腔等等),以代替教師的現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生仿效的技能。這種技能可用于語(yǔ)文、外語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)，是音響媒體在課堂教學(xué)中最為廣泛運(yùn)用的方法之一。運(yùn)用這種技能可以向?qū)W生提供的示范較為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，多次重放，也不會(huì)變化，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)特別有效，它還有利于減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
運(yùn)用和掌握范讀模仿法教學(xué)技能基本要求和必須注意的是：①用于班級(jí)課堂教學(xué)應(yīng)先由教師講解模仿要領(lǐng)(如發(fā)音口形，與其它音素的關(guān)系，或音調(diào)、節(jié)奏、運(yùn)氣、演唱技巧等),然后播放標(biāo)準(zhǔn)音(或朗讀、或演唱),再由學(xué)生模仿，教師再作糾正、說(shuō)明、再放標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)生又模仿……,如此反復(fù)數(shù)次，直到學(xué)生基本掌握。其間必須注意的是：一是示范帶質(zhì)量要高，包括示范發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(或朗讀規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，或演唱技藝”高等),錄音帶技術(shù)指標(biāo)高(即噪音小，聲音清晰，失真小等)兩方面。二是教學(xué)要加強(qiáng)指導(dǎo)。如是朗讀，可以先范讀，后指導(dǎo)。即先讓學(xué)生聽范讀錄音，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀技巧，初步明白怎樣表達(dá)，再引導(dǎo)學(xué)生分析范例，獲得理性認(rèn)識(shí)，提高表達(dá)的自覺(jué)性，也可以說(shuō)先指導(dǎo)，再范讀，即教師先做必要的講解分析，再播放錄音，使之成為教師講解分析的例證；或者在教師做必要講解分析后，讓學(xué)生試讀、體會(huì)，再帶著疑難的問(wèn)題聽錄音，用以對(duì)照比較，明確努力方向。還可以邊指導(dǎo)邊范讀，把教師指導(dǎo)和學(xué)生聽錄音、試讀、議論緊密結(jié)合進(jìn)行。這主要用于重點(diǎn)句段的朗讀訓(xùn)練和難點(diǎn)的突破。三是要正確處理教師范讀和錄音范讀的關(guān)系。教師范讀和錄音范讀各有所長(zhǎng)，也各有所短，教學(xué)時(shí)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，配合使用，不能相互代替或排斥。②用于學(xué)生自學(xué)因沒(méi)有教師直接指導(dǎo)，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自定步調(diào)，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度。運(yùn)用這一技能應(yīng)特別注意的是：一是要依靠文字讀本了解有關(guān)知識(shí)。比如外語(yǔ)學(xué)習(xí)，先要掌握本次學(xué)習(xí)部分有關(guān)國(guó)際音標(biāo)發(fā)音，拼讀規(guī)則，重音規(guī)則，連續(xù)規(guī)則等知識(shí)，才能進(jìn)行范讀模仿。否則機(jī)械地模仿速度慢、不牢固，也難以模仿準(zhǔn)確。二是要加強(qiáng)反饋環(huán)節(jié)。學(xué)生自學(xué)沒(méi)有教師在旁指出不足和肯定成功，使學(xué)習(xí)缺少反饋環(huán)節(jié)，大大影響了學(xué)習(xí)的效率，彌補(bǔ)的辦法是學(xué)生在模仿時(shí)用錄音機(jī)錄下自己的模仿音，并與標(biāo)準(zhǔn)音作比較，找出差距，加以改進(jìn)。