一、整體閱讀法

系統(tǒng)論的整體性原理告訴我們，如果掌握了整體各部分間的規(guī)律和聯(lián)系，使之互相補充，互相協(xié)調(diào)，那么這些部分的組合就會形成一個新的整體功能，其功能將大于各部分功能之和。因此，運用整體性原理指導現(xiàn)代文閱讀，能夠培養(yǎng)自己準確地理解和把握文章的內(nèi)容，迅速地獲取知識信息的能力。
面對一篇文學作品或是社科類文章或是自然科學類文章，讀者首先是被整個作品的思想意蘊和藝術形象的魅力所吸引，所感染。他獲得的是對整個作品的總體感知。所謂整體閱讀法，就是始終把閱讀材料當作一個有機的，不可分割的整體來研究，通過速讀全文，從而獲取對文章立意、構思、表達技巧等方面的總體印象的一種方法。
具體步驟是：
1.審題解題，初步了解全文概貌。
古人云：“體不辨，則入于邪陋?！边@是說不知辨體就有盲目性，就會走彎路，影響閱讀效率。魯迅也曾講過：“分類有益于揣摩文章?！蔽恼碌捏w裁往往界定了題目的形成和內(nèi)容。因此，從題目入手，整體感知，首先弄清文體，然后根據(jù)體裁，聯(lián)想相關的不同寫法和特點。比如說，如果是社科類議論文，就要迅速找出中心論點，論據(jù)和論證結構、論證方法；如果是科技說明文，就要明確說明對象、順序和方法；如果是散文，就要區(qū)分出是寫人、記事，還是寫景、狀物，抒發(fā)的是什么情感等。
2. 通讀全文，粗略掌握全文內(nèi)容和中心。
由題目入手，對文章有了初步的整體感知后，就應思考： 文章寫了什么內(nèi)容？作者的寫作意圖是什么？從而從整體上把握文章的內(nèi)容要點。
3.尋找過渡句、段，初步了解全文脈胳。
研究作者為了表達中心，選擇了哪些材料，按什么順序將材料有機地組織起來，從而掌握作者的行文思路?？v向思路的文章，一般按時間的推移、地點的變換、事情發(fā)展的幾個階段來行文；橫向思路的文章，一般把記敘和說明的內(nèi)容分成幾個方面來寫。

二、局部剖析法

所謂局部剖析法，就是精讀局部，特別是對重點段落和詞句，要反復品味，深入思考，從中找出答案。
一般步驟是：
1.精讀設題語段原文。
在速讀整體感知的基礎上，對于設置題目的地方，要仔細閱讀，反復咀嚼，帶題剖析，以便盡快找到明確的答案。
2.調(diào)動感官積極活動。
閱讀時，要做到“心到、眼到、口到”。如果是選擇題，可以利用所給選項，去補充、修正、擴展或加深自己原來的理解。在此基礎上，再仔細比較所給選項的異同，排除那些以偏概全、遺漏要點，或似是而非的選項，就可篩選出正確選項。

三、緣讀求解法

所謂緣讀求解法，就是統(tǒng)籌兼顧，由簡入繁，緣讀求答。
全篇或語段閱讀現(xiàn)代文的測試題，由于是圍繞同一篇短文或語段命題的，所以即使角度不同，考查的知識點各異，實際是各題之間必然有著密切的聯(lián)系。要找出這一聯(lián)系，求得正確的解答，就必須通過閱讀和思考。例如，題材是社科類議論文，出的題目有的要求概括觀點，有的要求找論據(jù)，有的要求找出論證方法，有的要求劃分層次。這幾方面的內(nèi)容又是緊密相連的： 由閱讀找出論點，論據(jù)就有了依托；明確了論點、論據(jù)，層次結構和論證方法也就容易分析了。因此，解答閱讀題，就應當統(tǒng)籌兼顧，由簡入繁。對于有內(nèi)在聯(lián)系的題目，要通盤考慮，先答具體的、局部的題目，后答綜合性大的、全局性的題目，而答題時別忘了帶著問題讀思材料這一方法的運用。
以上三種方法的應用，顯然要因人因題制宜。掌握這三種閱讀方法對提高現(xiàn)代文閱讀應試水平是大有裨益的。