指在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的過程中，教師根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合生物學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法的技能。包括與接受性學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法如聽取法、觀察法、閱讀法，復(fù)習(xí)鞏固法等。與表達(dá)性學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。如語言表達(dá)法、寫作法、應(yīng)用活動(dòng)法等。掌握這一技能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自學(xué)能力、創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)效率有重要作用。
運(yùn)用生物學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)技能的基本方法和要求是：①聽取法。教師要采用啟發(fā)式教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生做到，集中注意力，積極思維，及時(shí)記下重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意在原來知識(shí)的基礎(chǔ)上形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并對(duì)教師講述的內(nèi)容能達(dá)到識(shí)記和理解。②觀察法。主要通過視覺獲得感性知識(shí)。要把形象思維和抽象思維接合起來，以獲得技能和理性知識(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的、觀察重點(diǎn)。學(xué)生要注意觀察的規(guī)律性，把觀察與思考結(jié)合起來，要做好觀察記錄。③指導(dǎo)閱讀法。是教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材或有關(guān)書籍獲取知識(shí)的方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生借助閱讀進(jìn)行預(yù)習(xí)，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。注意把閱讀和觀察相結(jié)合，注意識(shí)圖，運(yùn)用圖表理解課文內(nèi)容。④復(fù)習(xí)鞏固法。是學(xué)生及時(shí)消化鞏固知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的一種學(xué)習(xí)方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，掌握知識(shí)的內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，注意運(yùn)用唯物辯證法學(xué)習(xí)規(guī)律掌握生物學(xué)基本原理。如生命的物質(zhì)性，生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，生物體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的統(tǒng)一性，生物的進(jìn)化發(fā)展的基本原理等。指導(dǎo)學(xué)生掌握具體的識(shí)記方法。如聯(lián)系實(shí)際法，即把所學(xué)的知識(shí)與學(xué)習(xí)實(shí)踐聯(lián)系起來，以提高記憶效率。理解記憶法，對(duì)需要記憶的基本概念，要指導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)的組成及關(guān)系，來幫助記憶。圖解法，除利用書本上圖解外，還要指導(dǎo)學(xué)生自編圖解，使知識(shí)提綱化，直觀化，條理化。表解法，要指導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)知識(shí)通過列表形式進(jìn)行比較?？谠E法，指導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜、繁鎖的知識(shí)用簡明的字組成口訣幫助記憶。⑤語言表達(dá)法。是一種以語言表達(dá)為特征的表達(dá)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在上課口述回答問題或討論問題時(shí)，鍛煉思維能力，及組織語言、表達(dá)語言的能力。指導(dǎo)時(shí)要注意語言的邏輯性，正確地使用生物學(xué)術(shù)語，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。⑥寫作法，是一種以書寫形式為特征的表達(dá)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。要指導(dǎo)學(xué)生讀類似范文，并認(rèn)真組織講評(píng)。⑦應(yīng)用活動(dòng)法。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)開展一些實(shí)地作業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要注意作示范指導(dǎo)或書面指導(dǎo)，引導(dǎo)注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際并通過應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識(shí)。
運(yùn)用生物學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的技能必須注意：學(xué)無定法，教師要根據(jù)不同知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)生各自的特點(diǎn)采用不同的指導(dǎo)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與知識(shí)類別相適應(yīng)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用好這些學(xué)習(xí)方法。