【評(píng)析】

古代格言。語出 《論語》。

“溫故”不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，通過研究已有的知識(shí)，探究事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。大膽設(shè)想，小心求證。一切從實(shí)際出發(fā)，在原有對(duì)客觀事物認(rèn)知的基礎(chǔ)上，不斷悟出新的見解，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，從而領(lǐng)先一步掌握了新的知識(shí)。有了新的成果，就可以向別人傳授，向社會(huì)推廣，自然就可以為師了。

獲得新知識(shí)，你需站在別人的肩膀上，建立在 “故” 的基礎(chǔ)之上。獲得的即刻為 “新”，而于后人則又成了 “故”，后人又會(huì)站在你的肩膀上，創(chuàng)造更多的 “新”。所謂傳承就是人梯，如此延展，知識(shí)在不斷地積累，科學(xué)在不斷發(fā)展，文明在不斷創(chuàng)新。唯其如此，人類社會(huì)才不斷進(jìn)步。

對(duì)學(xué)生來說，要使之懂得人非生而知之，學(xué)生同樣可以通過溫習(xí)舊知識(shí)而獲得新知識(shí)，完全可以求知?jiǎng)?chuàng)新，或?qū)εf知識(shí)產(chǎn)生更深、更新的理解，這也是自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。

對(duì)于教師來說，知識(shí)要不斷更新，思想要不斷進(jìn)步。只有不斷完善自己，與時(shí)俱進(jìn)，才能保證自己在教學(xué)上的主導(dǎo)地位不受威脅。