朱　熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠 那得清如許，為有源頭活水來。

鑒：鏡子。渠：它，此處指方塘。那得：哪能。如許：如此，這樣。為：因為。

入選理由：

借水池說話，竟含有人世間、自然界的大道理，這是著名的理趣詩。

詩詞賞析　朱熹是說理講道的學者，他的思維大概隨時都在思考事物的道理，潛意識的支配或許他自己也不知道。但是，朱熹是懂得文學形象思維的，所以他的作品即使說道理，也常用比喻和具體的景物來表達，這就有了欣賞的價值。當他要表達學習儒家之道，鉆研儒家書籍后明白了道理的快樂的時候，他會用春風吹得百花盛開的形象來表達。他在著名的《春日》詩中寫道：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！北砻嫔峡词怯未褐?，寫得春風滿眼，花光絢麗，其實卻是悟道的比喻而已。

從語言層面看，本篇是寫池塘的水清澈，藍天白云的影像映照其中，顯得很美。后兩句設問自答，為什么池塘的水會如此清澈呢？因為它的水源一直有流動的水注入。這樣的事物常理其實不說人們也明白，為什么還用寫詩來闡述呢？詩歌的題目就作了解釋。題目是“觀書”，說的是讀書學習，與池塘的水景有什么關聯呢？可以這樣理解：如果不讀書學習，不斷地去吸取新知，調整思維，那么人的知識和思想就會像一潭死水，將會渾濁臭腐；多讀書學習，促進思考，就會像池塘有活水源源不斷流進來一樣。