“哇，好酷啊！”
“哇噻，酷斃了！”
今天，中學(xué)生言必談酷： 頭染黃發(fā)，“野火燒不盡”,這是酷：身著奇裝，如“北方的狼”,那叫酷；體刺文身，如“動物世界”,也稱酷；故作冷靜，“沉默是金”,也夸酷：特立獨行，“來也匆匆，去也匆匆”,還說酷。
怪異是酷，沉默是酷，叛逆是酷。
酷是美感，酷是魅力，酷是形象。
且慢！ 立足小自我來談酷，只能是膚淺的酷；放眼大時代來談酷，才會找到真正的酷
“物競天擇，適者生存”,這是自然法則；“能者上，庸者下”,這是社會法則?？v觀世界，國與國的綜合國力競爭正酣，兩種社會形態(tài)的競爭正緊，兩大軍事集團(tuán)的競爭正激?；厥讎鴥?nèi)，國有企業(yè)，減員；政府機(jī)關(guān)，精簡。“落后就要挨打”,這個競爭的世界、競爭的國家需要競爭能力，這個競爭的社會、競爭的時代需要的是競爭意識： 比知識積累，比知識運用；比學(xué)習(xí)精神，比學(xué)習(xí)方法；比學(xué)習(xí)效果，比學(xué)習(xí)效率；比文化修養(yǎng)，比道德修養(yǎng)。而這競爭能力和競爭意識的形成，很大程度取決于中學(xué)時代的培養(yǎng)。
什么樣的中學(xué)生真正叫酷？ ——敢于競爭的中學(xué)生那才叫酷。
“沉睡三天，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)這個世界很陌生。”——創(chuàng)新使這個時代日新月異： 創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村涅槃成繁華的現(xiàn)代都市；改革開放，文明古國煥發(fā)新的生機(jī)：一國兩制，兩個“兒子”回歸祖國懷抱。創(chuàng)新是告別過去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來。時代需要我們有創(chuàng)新的意識： 不墨守成規(guī)，不因循守舊，不盲從前人，不人云亦云；時代要求我們有創(chuàng)新舉措： 要吸取新知，摸索新法，要探索新路子，發(fā)表新見解。
什么樣的中學(xué)生真正叫酷？ 有創(chuàng)新意識的中學(xué)生那才叫酷。這時練就的創(chuàng)新意識，是開啟未來人生之門的一把金鑰匙！
競爭是酷，創(chuàng)新是酷，與時俱進(jìn)是酷。
酷是心理，酷是精神，酷是向前跨越。
這樣的酷，你才會由衷地感嘆：
哇，好酷啊！
哇噻，酷斃了！
愛酷的中學(xué)生朋友，請你選擇一條正確的追酷之路！

(湖北武漢一考生)

——本文從剖析“酷”中來論述什么是中學(xué)生的酷，什么是新時代中學(xué)生的形象。先從反面剖析種種“立足小自我”的酷，然后從正面論述，敢于競爭的中學(xué)生才叫酷，有創(chuàng)新意識的中學(xué)生才叫酷。含蓄地論述了新時代的中學(xué)形象應(yīng)該是敢于競爭、有創(chuàng)新意識、與時俱進(jìn)的。