常模參照測驗(yàn)技能是指教師以學(xué)生團(tuán)體測驗(yàn)的平均成績作為參照標(biāo)準(zhǔn)來解釋某一學(xué)生測驗(yàn)成績在團(tuán)體中的相對位置的技能。其特點(diǎn)是著重以參照標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行個(gè)人間的比較，充分顯示個(gè)別差異，主要用于安置測驗(yàn)、總結(jié)測驗(yàn)，進(jìn)行選拔、編組、編班。運(yùn)用常模參照測驗(yàn)技能能夠鑒別每個(gè)學(xué)生在某一參照團(tuán)體中的相對地位，比較不同學(xué)生在學(xué)業(yè)上的總的成就，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到考核或監(jiān)督作用。標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)技能是指教師以具體體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)成績作為參照標(biāo)準(zhǔn)，測定學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及達(dá)標(biāo)程度的技能。其特點(diǎn)是著重用參照標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生個(gè)人成績作比較，以判斷學(xué)生掌握有關(guān)知識的程度與教學(xué)目標(biāo)之間的差異，主要用于準(zhǔn)備性測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)和診斷性測驗(yàn)，以進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基本技能的測量以及診斷和個(gè)別指導(dǎo)。運(yùn)用這一技能可測量學(xué)生完成和不能完成哪些教學(xué)目標(biāo)，以該生對預(yù)定的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)所完成的數(shù)量或百分?jǐn)?shù)判斷其學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，確定其可否升級或畢業(yè)。這兩種測驗(yàn)技能各有所長與不足，可以把兩者結(jié)合起來加以運(yùn)用。即使在同一測驗(yàn)中也可以用這兩種解釋分?jǐn)?shù)的方法解釋某一學(xué)生的成績。但因兩者測驗(yàn)?zāi)康牟煌?，分?jǐn)?shù)解釋的方法不同，因此在編制時(shí)要加以區(qū)別。
編制常模參照測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的依據(jù)、做法和基本要求是：①都要以教學(xué)目標(biāo)作為編制的依據(jù)。常模參照測驗(yàn)采用一般的教學(xué)目標(biāo)，而標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)所確定的教學(xué)目標(biāo)則必須非常具體、詳細(xì)且要預(yù)先制訂一個(gè)是否達(dá)標(biāo)的行為標(biāo)準(zhǔn)。②都要設(shè)計(jì)測量具體學(xué)習(xí)結(jié)果的代表性試題。常模參照測驗(yàn)試題，難度要適中，要具有很強(qiáng)的鑒別力；得分的范圍要廣，差距要大。標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)強(qiáng)調(diào)試題從數(shù)量上、質(zhì)量上同要測定的內(nèi)容和范圍相一致，能正確反映教學(xué)目標(biāo)的要求。③兩種測驗(yàn)都可以采用各種不同類型的試題。常模參照測驗(yàn)中較少地依賴選擇型的試題，而在標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中則經(jīng)常采用。④常模參照測驗(yàn)強(qiáng)調(diào)試題鑒別好生與差生的能力，標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)則特別強(qiáng)調(diào)試題能描述學(xué)生在特殊的學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的能力。