網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 大明 |
| 釋義 | 大明摯仲氏任,自彼殷商,來嫁于周,日嬪于京。乃及王季,維德之行。 大任有身,生此文王。維此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿懷多福。厥德不回,以受方國。 天監(jiān)在下,有命既集。文王初載,天作之合,在洽之陽,在渭之涘。 文王嘉止,大邦有子。大邦有子,倪天之妹。文定厥祥,親迎于渭。造舟為梁,不顯其光。 有命自天,命此文王,于周于京。纘女維莘,長子維行,篤生武王。保右命爾,燮伐大商。 殷商之旅,其會如林。矢于牧野;“維予侯興,上帝臨女,無貳爾心!” 牧野洋洋, 檀車煌煌, 駟??彭彭。 維師尚父, 時維鷹揚(yáng)。涼彼武王,肆伐大商,會朝清明! 熟悉《詩經(jīng)》的人都知道,“大雅”中的《生民》、《公劉》、《綿》、《皇矣》、《大明》等詩,敘述了自周始祖后稷建國至武王滅商的全部歷史。所以,我們讀《詩經(jīng)》,不但可以獲得高雅的藝術(shù)享受,而且可以從中學(xué)到不少的歷史知識。文史不分家,于此可見一斑。無疑,了解這段歷史,會對我們的文學(xué)欣賞帶來很大的幫助?!洞竺鳌匪憩F(xiàn)的,正是殷紂王與周武王在牧野(今河南淇縣西南) 進(jìn)行決戰(zhàn)的一幅波瀾壯闊的歷史畫面。 詩篇的開頭以至整首詩的很大部分,乍一看來似乎與歷史上這場著名的戰(zhàn)爭并無多大關(guān)系。但是,只要通讀全篇,我們就會發(fā)現(xiàn)它們之間有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。從這首詩所洋溢的豪邁氣度來看,它當(dāng)作于周初。這時侯,周族人日益強(qiáng)大。統(tǒng)治者鑒于殷商的不得人心,對百姓采取了稍為松寬的政策,組織他們從事耕種,積極生產(chǎn),人民生活有所改善。統(tǒng)治者還制禮作樂,大興文教,配合統(tǒng)治。 這種精神體現(xiàn)在詩中就是對神明與祖宗的頌揚(yáng)。《大明》的第一節(jié),已經(jīng)顯露出殷商之失卻天下乃出于“赫赫在上”的天命?!疤煳灰筮m,使不挾四方,”是說上帝有意讓殷紂為王,而今又使他失卻了自己的領(lǐng)地。這樣,王權(quán)的得與失,朝代的興衰起伏,就統(tǒng)歸于神靈的作用了。 接下去,該詩敘述了周文王之父王季與太任姑娘以及文王與太姒結(jié)婚的情形,意在表明文王和武王的誕生,他們光輝的德行,全都是天神造化的產(chǎn)物:“天監(jiān)在下,有命既集,文王初載,天作之合?!鄙咸鞂Ψ矇m的一切明察秋毫,無所不控,它把在人間的作為讓與周文王及其兒子武王來代理。這實(shí)際上是中國古代天人合一思想的最初的朦朧表現(xiàn)。所以,武王的誕生,就是“保右命爾,”天命所屬天保佑之,已經(jīng)大有點(diǎn)孟子所說的“天將降大任于斯人”的意味了。 及至商、周兩軍對壘牧野,也就是詩中的最后兩節(jié),才正面展開了這場戰(zhàn)爭的具體圖像。最終周武王的勝利,“肆伐大商,會朝清明”,就與開頭的一節(jié)遙相呼應(yīng),完整而深刻地體現(xiàn)了我們的祖先初民神靈至上的自然觀和宇宙觀。這首詩歌,與其說是對他們祖先的頌揚(yáng),倒勿寧說是對神靈的膜拜和禮贊。 這是一首比較長的敘事詩。雖然我們從中看不出鮮明突出的人物形象以及清晰連貫的情節(jié)脈絡(luò),但這并不能抹殺它在藝術(shù)創(chuàng)造上的重大價值。正如我們前面所說的,這首詩并沒有著力于對這一戰(zhàn)爭場景的詳盡描繪。它倒是讓人感到,作者似乎站在一個更高的層面,在人與神靈遙相呼應(yīng)的宏觀視點(diǎn)上,來立體地、縱深地描繪這場戰(zhàn)爭和與之有關(guān)的人物與神靈,進(jìn)而使得關(guān)于這聲戰(zhàn)爭的那部分文字,仿佛被置入了一個更加深邃開闊的背景氣氛中,得到了有力的襯托。 這種先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)的寫法,避免了藝術(shù)表現(xiàn)上的呆板和單調(diào),整個詩篇給人跌宕起伏、氣勢恢宏的印象。尤其是最后兩節(jié)具體戰(zhàn)爭場景的描繪,確乎如見其人,如聞其聲。我們似乎聽到武王在陣地前沿慷慨激昂的宣誓:“我大周的振興就在今日! 上帝在監(jiān)視著我們,大家一定要赤膽忠心,奮勇向前?!遍_戰(zhàn)的情勢,只寥寥數(shù)語,便躍然紙上。你看,“牧野洋洋, 檀車煌煌, 駟??彭彭?!币贿B三個排比的句子, 造成一種語勢上的威嚴(yán)感和緊迫感,把鏖戰(zhàn)的氣勢和盤托出。其中,尚父也就是古代姜太公的形象被作者著重凸現(xiàn)了出來。他象那凌空奮飛俯沖的雄鷹,輔佐著武王,東奔西馳,血戰(zhàn)疆場。從這里,我們可以看出作者在藝術(shù)表現(xiàn)上業(yè)已注意到了典型化的表達(dá)技巧。通過姜太公的雄武英姿,我們不是深深地感受到了周軍英勇無敵的作戰(zhàn)氣勢了么? 我們不能不驚嘆于作者在語言運(yùn)用上的灑脫和精到。且不說“小心翼翼”、“天作之合”等以被當(dāng)成成語被固定、流傳了下來,單是那“洋洋”、“煌煌”、“彭彭”幾個象聲詞,不但合乎音韻的節(jié)奏,而且順乎我們心理活動的變化,讀來瑯瑯上口,令人過目不忘。 當(dāng)然,就整個《詩經(jīng)》的藝術(shù)水平看,《大明》的藝術(shù)成就不能說是很高的。周初的一些雅詩和頌詩還有祀神的宗教氣氛和單純敘事的特點(diǎn),這在《大明》中可以明顯地感覺出來。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。