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詩文 多學而識,原是中人以下一種學問。故夫子自言“多聞?chuàng)衿渖贫鴱闹?,多見而識之”,教子張“所聞闕疑”,“多見闕殆”,教人“博學于文”,教顏子“博之以文”。但不到一貫地位,終不成究竟,故頓漸兩門各緣資性。今人以一貫為入門,上等天資自是了悟,非所望于中人,其誤后學不細。
釋義

多學而識,原是中人以下一種學問。故夫子自言“多聞?chuàng)衿渖贫鴱闹嘁姸R之”,教子張“所聞闕疑”,“多見闕殆”,教人“博學于文”,教顏子“博之以文”。但不到一貫地位,終不成究竟,故頓漸兩門各緣資性。今人以一貫為入門,上等天資自是了悟,非所望于中人,其誤后學不細。

【名句】多學而識,原是中人以下一種學問。故夫子自言“多聞?chuàng)衿渖贫鴱闹?,多見而識之”,教子張“所聞闕疑”,“多見闕殆”,教人“博學于文”,教顏子“博之以文”。但不到一貫地位,終不成究竟,故頓漸兩門各緣資性。今人以一貫為入門,上等天資自是了悟,非所望于中人,其誤后學不細。

【譯文】多學習,而且要記牢,這是普通人以下的人的一種學問??鬃诱f自己是“多聽,選擇其中好的而接受,多看,全記在心里”。教導子張“多聽,有懷疑的地方加以保留”,“多看,有懷疑的地方加以保留”。教導人們要“廣泛地學習古代文獻”。教導顏淵用各種文獻來豐富自己的知識。但不能達到用仁、恕貫穿到底的地步,終究沒有到達極點,所以能夠頓悟還是漸悟,根據(jù)各人的資質(zhì)性情。現(xiàn)在的人把用一種道理貫穿于事物之中的方法作為入門的學問,具有上等天資的人還可以領悟,但對中等資質(zhì)的人就不能抱這樣的希望,這樣做,貽誤后學不淺。

注釋

【注釋】①“夫子自言‘多聞?chuàng)衿渖贫鴱闹倍洌赫Z見《論語·述而》。?、凇敖套訌垺勱I疑’”二句:《論語·為政》:“子張學干祿。子曰:‘多聞闕疑,慎言其余,則寡尤;多見闕殆,慎行其余,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣?!薄、劢倘恕安W于文”:《論語·顏淵》:“子曰:‘博學于文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫!’”?、芙填佔印安┲晕摹?《論語·子罕》:“顏淵喟然嘆曰:‘仰之彌高,鉆之彌堅;瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能,既竭吾才,如有所立卓爾。雖欲從之,未由也已?!薄、菥烤梗航K極,窮極?!、揞D漸兩門:原是佛教用語,頓,即頓悟,指無需長期修習,一旦把握佛教“真理”,即可突然覺悟。漸,即漸悟,與頓悟相對,指需經(jīng)長期修習才能達到佛教的覺悟。這里指兩種修養(yǎng)方法。


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更新時間:2026/5/31 21:03:23