浙江海鹽二職　成燕琴

初三那年，我班轉(zhuǎn)來了一位城里人。我對城里人特反感，可老師偏偏把她安排在我的旁邊。同在一個教室里，低頭不見抬頭見。她見到我時，總是友好地沖我一笑，而我卻不理不睬，對她不冷不熱。
城里人大多講普通話，她跟我說話時總用普通話，我講普通話的水準(zhǔn)很低，常常要把一些字音咬錯。所以，一聽到她的聲音，我就會把頭轉(zhuǎn)開，故意與其他同學(xué)講話。半年的同桌共學(xué)，我們談話的次數(shù)屈指可數(shù)。
有一次，學(xué)校舉行“演講比賽”,要求每班推選出一名學(xué)生參加比賽。我以45:44的一票之多勝過了她，心里自然是很高興?？墒锹闊﹣砹耍葜v稿準(zhǔn)備好了，也練習(xí)了許多遍，可是總得到老師的一句話，“注意多練習(xí)，把一些字音讀準(zhǔn)了?！毕騺砥胀ㄔ挵l(fā)音不準(zhǔn)的我，這下可急壞了，真后悔當(dāng)初上小學(xué)時怎么不學(xué)好呢！　于是一下課，就捧著字典“鉆”在書桌里。
“丁零零”放學(xué)了，整理好書包，正想回家，卻被她給叫住了，“你最近一定很忙吧，不知準(zhǔn)備得怎么了？　不如你現(xiàn)在練習(xí)一遍，讓我?guī)湍憧纯催€有哪些字發(fā)音不準(zhǔn)，或許我能為你提供一些意見?！蔽毅读艘幌拢南?，她以一票之差輸給了我，她會這么熱心幫我嗎？　“嗨，還愣著干嗎，快！　快到講臺上去，我做你的聽眾。”我還在猶豫，她已把我推上了講臺。我不得不開始我的講演，但仍有一點勉強。“當(dāng)人民正處在水深火(fu)熱中”,“?！?她一聲令下，我不由自主地停了下來。她指著演講稿對我說：“這個字念‘huo’,不念^‘fu’,應(yīng)該是水深火(‘huo’)熱，還有這個字，應(yīng)念翹舌音，不是平舌音。”我把臉轉(zhuǎn)向她，才發(fā)現(xiàn)她的神情是那么的嚴(yán)肅和認(rèn)真。我不免感到有些慚愧。我們離開學(xué)校時已差不多6點了，那時的天已經(jīng)很黑了。風(fēng)呼呼地吹著，它是在贊頌她，還是在諷刺我？　風(fēng)啊，你刮輕一點吧，讓我在微風(fēng)中慢慢清醒。
通過這件事后，我才發(fā)覺，城里的孩子和農(nóng)村的孩子是一樣的。我對她不再有反感，在以后的交往中，我們便成了無所不談的好朋友。當(dāng)她向我投來一個微笑時，我也會送她一個甜蜜的微笑。友誼之花正在我們心中慢慢成長！

〔評點〕
本文以講普通話為線索，記敘“我”對城里來的學(xué)生“她”從反感到成為好朋友的過程，表現(xiàn)了“她”豁達、大方、無私的性格。全文敘事集中，層次清楚，語言樸素，感情真摯。