[題目]
閱讀下面一段文言文，完成1—3題。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
1.解釋加“△”的詞在文中的意思。
2.把劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3.作者認(rèn)為教師的職能以及擇師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？ 上文的哪些觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)是具有進(jìn)步意義的？
[題解]
考查對(duì)詞、句及文意的理解以及對(duì)作者觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。
參考答案：
1.(1)受： 通“授”,傳授
　(2) 惑： 疑難問(wèn)題
　(3)從： 跟從，跟隨
　(4) 師： 學(xué)習(xí)
2. 因此，無(wú)論地位貴賤，無(wú)論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方
3.教師職能： 傳道受業(yè)解惑
　擇師標(biāo)準(zhǔn)： 無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也
進(jìn)步觀點(diǎn)： (1)認(rèn)為教師的職能是傳道受業(yè)解惑
　　　　　(2)認(rèn)為擇師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)重真才實(shí)學(xué)，而不能只看門(mén)第高低