【題目】
寫(xiě)一篇300字左右的新聞報(bào)道。
要求： 先開(kāi)展活動(dòng)，再進(jìn)行寫(xiě)作。
【審題】
以文體命題，寫(xiě)新聞報(bào)道，300字左右。
【構(gòu)思】
開(kāi)展活動(dòng)時(shí)注意采訪、搜集材料，然后根據(jù)新聞特點(diǎn)寫(xiě)作。
新聞的特點(diǎn)是真實(shí)、簡(jiǎn)明、及時(shí)、準(zhǔn)確。一篇新聞，主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三個(gè)部分。
有的同學(xué)寫(xiě)新聞，往往容易寫(xiě)成記敘文，或者顯得空泛。學(xué)習(xí)寫(xiě)新聞要注意：
一、中心的提煉，報(bào)道角度的選擇。比如要把學(xué)校新近舉行的一次辯論會(huì)寫(xiě)成新聞報(bào)道，就可以從這次活動(dòng)的某一意義或是從開(kāi)展課余活動(dòng)的重要性等方面去提煉中心，選擇報(bào)道角度。
二、導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作。導(dǎo)語(yǔ)，從形式上看，是新聞的第一句或第一自然段，從內(nèi)容上看，是簡(jiǎn)明地概括報(bào)道的事實(shí)或中心。它應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)帥全篇。如果我們寫(xiě)的是關(guān)于班上開(kāi)展互助學(xué)習(xí)的報(bào)道，可以根據(jù)報(bào)道的中心，“××班開(kāi)展學(xué)習(xí)互助，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?或“學(xué)習(xí)互助改變了××班的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)”,這些話作導(dǎo)語(yǔ)。
三、主體的確立。一般應(yīng)注意：
線索清楚，層次分明。根據(jù)新聞的中心思想，主體部分分幾層寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，最好先列個(gè)提綱。
點(diǎn)面結(jié)合，讓事實(shí)說(shuō)話。寫(xiě)新聞，從點(diǎn)面兩個(gè)方面展開(kāi)，很重要。缺乏“點(diǎn)”的具體事例，“面” 的材料會(huì)顯得空洞；如果只有點(diǎn)上面的材料，沒(méi)有面上的材料，報(bào)道就會(huì)顯得不夠全面。
新聞報(bào)道要讓事實(shí)說(shuō)話，因此材料必須符合事實(shí)，應(yīng)避免作主觀的判斷和推理，用詞要恰當(dāng)，盡量少用形容詞。
下面是學(xué)生的習(xí)作《我校建起生物園》。

服務(wù)教學(xué) 美化環(huán)境
防止水土流失
我校建起生物園

前日，我校在學(xué)生宿舍樓通向教學(xué)樓的道路兩旁，筑起欄桿，建起了生物園。過(guò)去每遇刮風(fēng)下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲說(shuō)道： 下雨是“水泥地”,天晴是 “揚(yáng)(洋)灰場(chǎng)”。情況雖然談不上嚴(yán)重，但著實(shí)叫人不便。如今，學(xué)校因地制宜，在道路兩旁建起了生物園，不僅美化了環(huán)境，而且能使教師的生物課更形象更生動(dòng)。生物課上多多少少會(huì)有些小實(shí)驗(yàn)，為了做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要準(zhǔn)備好多天，現(xiàn)在有了生物園，我們就不用愁了?，F(xiàn)在，生物園內(nèi)的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學(xué)們能保護(hù)好她。
本文符合訓(xùn)練要求： 引題點(diǎn)明事件的緣起及意義； 正題概括事件； 導(dǎo)語(yǔ)交代事件要素； 主體部分，運(yùn)用對(duì)比，突出效果。引用 “戲說(shuō)”,敘述生動(dòng)； 結(jié)尾是對(duì)同學(xué)提出的希望。
【相關(guān)題目辨思】
A. 根據(jù)材料寫(xiě)新聞
根據(jù)下面材料，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短新聞。
× ×中學(xué)初二(1)班學(xué)生× ×,在1993年全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
請(qǐng)你根據(jù)上述材料，以“本報(bào)訊(記者×××)”的名義，寫(xiě)一篇新聞，報(bào)道這一消息。
要求： ① 符合新聞寫(xiě)作的基本要求。② 說(shuō)明該生獲獎(jiǎng)的原因和獲獎(jiǎng)后引起的反響。③ 不超過(guò)200字。
——1993年安徽省中考作文題。
下面是優(yōu)秀答卷《汗水澆灌的果實(shí)》。
本報(bào)訊(記者×××):××中學(xué)初二(1)班學(xué)生× ×,在1993年全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
× ×同學(xué)獲得這樣的成績(jī)與他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。他平時(shí)很愛(ài)好寫(xiě)作，經(jīng)?？匆恍?xiě)作知識(shí)的書(shū)，供寫(xiě)作練習(xí)，使自己的水平不斷提高。
他在獲獎(jiǎng)后，成了新聞人物，并受到市、省領(lǐng)導(dǎo)的重視，全校也掀起了 “向× ×同學(xué)學(xué)習(xí)” 的熱潮。
這份答卷根據(jù)試題提供的材料，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體齊全，得體。主體部分簡(jiǎn)述獲獎(jiǎng)的主要條件和原因，突出了主題。
B. 把《第二次考試》改寫(xiě)為新聞
把《第二次考試》 改寫(xiě)成400字左右的新聞報(bào)道。
應(yīng)把握原作主題，根據(jù)新聞報(bào)道的特點(diǎn)，從原作吸納材料，改寫(xiě)成文。下面是學(xué)生的習(xí)作。

陳伊玲復(fù)試失眾望
蘇教授暗訪得英才

昨天上午，初試成績(jī)十分出色的陳伊玲因搶險(xiǎn)救災(zāi)，勞累過(guò)度，復(fù)試中一反常態(tài)，令人大失所望。蘇林教授明查暗訪，弄清事情原委，陳伊玲終被錄取。
一個(gè)星期以前，陳伊玲參加音樂(lè)學(xué)?？荚嚕?00多名考生中，她成績(jī)十分優(yōu)異，尤其是她那燦爛的音色和深沉的感情，驚動(dòng)了四座，連一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂(lè)家蘇林教授也頷首贊許。初試之后，陳伊玲正加緊訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加安排在昨天的決定她終身事業(yè)的考試。不料在三天前，因臺(tái)風(fēng)襲擊，楊樹(shù)浦地段發(fā)生火災(zāi)，陳伊玲毅然投入救災(zāi)行列。陳伊玲是某廠干部，轉(zhuǎn)業(yè)前是文工團(tuán)戰(zhàn)士，她工作積極，助人為樂(lè)，里弄受災(zāi)她能不搶救嗎？第二天上午，她焦急地參加復(fù)試，唱的還是初試時(shí)的那兩支歌，但聲音發(fā)澀，毫無(wú)光彩，聽(tīng)起來(lái)判若兩人。這一現(xiàn)象令考試委員大失所望，而蘇林教授決定弄清原委。今天一大早他根據(jù)報(bào)名表上的地址找到了陳伊玲家，從她弟弟那里詳細(xì)了解了陳伊玲的情況，深為陳伊玲公而忘私的精神所感動(dòng)，決定錄取這位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
這則改寫(xiě)符合要求并有特色：標(biāo)題用對(duì)偶句，既概括事件，又強(qiáng)調(diào)主題； 第一次考試，作為新聞背景，處理得當(dāng)； 讓事實(shí)說(shuō)話，敘述事件，較為清楚。