指對一定時(shí)期的思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的回顧與分析，找出規(guī)律性的東西之后寫成書面材料的技能?？偨Y(jié)是當(dāng)事人在教育實(shí)踐中產(chǎn)生發(fā)展的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的概括，是創(chuàng)造性勞動(dòng)的結(jié)晶，一般應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)性、典型性、實(shí)踐性和穩(wěn)定性的基本特征，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還須具有新穎性、科學(xué)性和高效性的特征，對思想政治教育具有普遍的示范指導(dǎo)意義。思想政治教育總結(jié)的寫作，可以分為全面總結(jié)和專題總結(jié)兩大類。全面總結(jié)是就一定時(shí)期(季度、半年、一年)思想政治教育情況所做的比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。它要縱觀思想政治教育工作的全局，反映其全貌和教育的重點(diǎn)，根據(jù)不同目的，使全面總結(jié)的內(nèi)容有所區(qū)別與側(cè)重。專題總結(jié)是就思想政治教育中的某個(gè)方面或某個(gè)問題所作的總結(jié)。它的選題要精，內(nèi)容集中，開拓要深，能揭示規(guī)律性的東西。借鑒自己過去的和別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。
思想政治教育總結(jié)寫作的步驟：①確定題目。根據(jù)思想政治教育中已經(jīng)解決的問題，或迫切要求解決的存在問題，選擇和確定題目。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，選擇富有典型性、代表性的總結(jié)對象。對總結(jié)對象本身，要認(rèn)真分析它是否具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和實(shí)際效果，把握它的現(xiàn)實(shí)意義和典型示范作用。②收集資料。圍繞總結(jié)的中心內(nèi)容，根據(jù)總結(jié)的任務(wù)和總結(jié)對象的特點(diǎn)，廣泛收集、翻閱有關(guān)材料。材料除了平時(shí)積累外，還可通過專題調(diào)查來取得。主要收集能反映思想政治教育工作情況的各種文字材料，重點(diǎn)是第一手材料和對工作的實(shí)際效果能進(jìn)行驗(yàn)證核實(shí)的材料。材料要求具體、真實(shí)、豐富、完整。③研究構(gòu)思。對已占有的材料進(jìn)行分析和綜合，對總結(jié)的過程進(jìn)行醞釀和構(gòu)思。一是對材料進(jìn)行整理，刪繁就簡，區(qū)別真?zhèn)?、核?shí)數(shù)據(jù)，查對實(shí)例，實(shí)事求是地反映總結(jié)對象的全貌。二是透過思想政治教育的現(xiàn)象揭示其內(nèi)在聯(lián)系，分清主次，抓住事物的本質(zhì)和主流才能得出符合客觀規(guī)律的結(jié)論。三是分析和綜合總結(jié)對象的整個(gè)情況，突出重點(diǎn)，為抽象概括、推理判斷打好基礎(chǔ)，最終能將經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，具有較高的指導(dǎo)實(shí)踐的價(jià)值。④文字撰寫。通過反復(fù)思考，補(bǔ)充完善，把研究和構(gòu)思的內(nèi)容撰寫成文。在撰寫的過程中，除了遵循寫作的一般規(guī)律外，還要顧及思想政治教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，既要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和黨的路線方針為指導(dǎo)，又要真正從實(shí)際出發(fā)做到實(shí)事求是；既要有準(zhǔn)確簡潔的事實(shí)描述，又要有深刻扼要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；既要有定性分析，又要有定量分析；既要注重對已有經(jīng)驗(yàn)的繼承，又要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。