〔題目〕
閱讀下面的文字，完成1—6題。
① 小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)突發(fā)心臟病去世了。小群懂事后，便知道自己沒(méi)有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛(ài)這個(gè)世界，因?yàn)樾∪河袀€(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛a。
② 很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞?lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。
③ 父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛b。
④ 難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？ 比方給他解釋紅色： 太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
⑤ “我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
⑥ “不全對(duì)。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?br>⑦ 小群困惑了起來(lái)。
⑧ 父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！?br>⑨ 經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
⑩ 雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，等等，但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
(11)漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。
(12)那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？ 您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。
(13)父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了……小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)！
(14)時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛c呢？ 活著還有什么意思？
(15)然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。
(16)一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
(17)就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祝禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛d的，就在我的心上！”
1.文中四處寫(xiě)到“眼睛”,對(duì)它們的具體含義，理解不正確的一項(xiàng)是
A.“眼睛”a: 是說(shuō)“父親”幫助小群感受、了解豐富多彩的外部世界。
B. “眼睛”b: 是說(shuō)讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的信念。
C. “眼睛”c: 是指另一個(gè)像父親一樣能給自己幫助與鼓勵(lì)的人。
D.“眼睛”d: 是指堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2.(15)段中畫(huà)橫線的比喻句的含義是什么？ (不超過(guò)38個(gè)字)
答：________________
3.(11)段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？試作具體說(shuō)明。
答：________________
4.對(duì)文中“父親”錯(cuò)買(mǎi)書(shū)包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解： ①父親事先知道買(mǎi)的是綠書(shū)包。②父親事先不知道買(mǎi)的是綠書(shū)包。你同意哪一種理解？請(qǐng)依據(jù)文章簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：________________
5.本文的中心意思是
6.對(duì)本文的分析與欣賞，有誤的兩項(xiàng)是
A.父親的驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。
B.(16)段的悼詞中，透露出“父親”也是“一位雙目失明的人”,從而大大深化了主題，增強(qiáng)了文章的震撼力。
C.文章有一條貫穿始終的線索： 父親為小群重安“眼睛”。
D.第②段寫(xiě)“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”,是為后文寫(xiě)父親也是“一位雙目失明的人”預(yù)設(shè)伏筆。
E.文章行文詳略得當(dāng)，“認(rèn)顏色”、“買(mǎi)書(shū)包”是詳寫(xiě)，其余都是略寫(xiě)。
[題解]
第1題?？疾閷?duì)文中四處“眼睛”的含義的理解。
答案： C。
第2題?？疾閷?duì)比喻句含義的理解。
答案：
父親對(duì)生活對(duì)他人的熱愛(ài)、不懈追求和奮斗的勇氣，為小群指明了方向，鼓起了勇氣。
第3題?？疾閷?duì)結(jié)構(gòu)段的作用的理解。(11)段兩句話，可從這兩句話的作用來(lái)理解。
答案：
起過(guò)渡(或承上啟下)的作用。
承上寫(xiě)小群在父親幫助下已能初步感知世界，開(kāi)始熱愛(ài)生活；啟下引出記敘買(mǎi)書(shū)包的事情。
第4題?？疾閷?duì)情節(jié)表達(dá)意義的理解。本文是開(kāi)放試題，列出兩種理解，讓考生思辨。
答案： 同意①②都可以。
同意①的理由： 依據(jù)文中“那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩下一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了”。
同意②的理由： 這樣竭力扶持激勵(lì)兒子的父親不可能用欺騙的手段來(lái)應(yīng)付孩子。
第5題。考查對(duì)中心思想的概括。
答案：
通過(guò)雙目失明的父親幫助雙目失明的兒子“重安一雙眼睛”的故事，歌頌了父親堅(jiān)定的生活信念和深切的親子之愛(ài)。
第6題?？疾閷?duì)本文賞析的辨誤。
答案： A E