今之教者，呻^①其占畢^②,多其訊^③言，及于數(shù)^④進(jìn)而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材；其施之也悖^⑥,其求之也佛。夫然，故隱^⑦其學(xué)而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業(yè)，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！(《禮記·學(xué)記》)
注釋
①呻：吟念。②占畢：簡冊，指課本。③訊：告誡。④數(shù)：多，快。⑤佛：通“拂”,違背。⑥隱：苦痛，這里指厭惡。
譯文
現(xiàn)在的老師，只會照本宣科，只顧灌輸，速度又太快，不管學(xué)生能否接受，不能激發(fā)學(xué)生主動誠心地思考問題，教育學(xué)生又不能因材施教；教師的方法違背情理，學(xué)生的疑惑也不得其解。這樣，結(jié)果學(xué)生就會厭惡學(xué)習(xí)怨恨教師，對于學(xué)習(xí)感到艱苦又不覺得有什么好處，即使學(xué)完學(xué)業(yè)，也會很快忘記。教育之所以不成功，就是這個原因吧。
感悟
兩千多年前的圣賢們已經(jīng)明察到填鴨式教學(xué)的弊端。當(dāng)教育變成一種僵化的形式和心理的負(fù)擔(dān)，教師與學(xué)生都為了完成各自的任務(wù)而疲于應(yīng)付時(shí)，教育失敗的命運(yùn)已經(jīng)注定，釀成的惡果會讓個人、家庭、國家和社會不堪承受。