指教師指導(dǎo)學(xué)生借助于問(wèn)卷的方式進(jìn)行相互評(píng)議的一種評(píng)定方法。它可以獲得同學(xué)之間的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，為教師提供更多的信息，使教師對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)更全面、更客觀、更有效。此外，人物推定法還可用來(lái)進(jìn)行交友測(cè)定。依據(jù)測(cè)定結(jié)果，可繪出集體成員關(guān)系網(wǎng)。這對(duì)于教師組織領(lǐng)導(dǎo)班集體和進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作都極有幫助。人物推定法是1929年由哈芝紅(Harlshoneh)、梅(May,M.)和馬勒(Maller,J.)等人所創(chuàng)。
運(yùn)用人物推定法的具體做法是：①制定人物推定問(wèn)卷表，由全班學(xué)生填寫(xiě)。如測(cè)量學(xué)生樂(lè)于助人的精神，可制表如下：
根據(jù)下列問(wèn)題，在本班同學(xué)中推選三名最合適的人：

在各項(xiàng)活動(dòng)中，最愿 幫助別人的是誰(shuí)？	1. 2. 3.
在各項(xiàng)活動(dòng)中，最不 愿幫助別人的是誰(shuí)？	1. 2. 3.

②根據(jù)全班同學(xué)的回答進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其方法是：凡被正面推選一次記+1,反之則記—1,最后累計(jì)每位同學(xué)的得分。得分越高，表明其越具有樂(lè)于助人的精神。
運(yùn)用人物推定法應(yīng)注意：①使用范圍只能限于同學(xué)之間熟悉的班級(jí)、團(tuán)體。僅適合于高年級(jí)學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生不宜采用。②因?qū)W生的認(rèn)識(shí)能力、思想水平的高低不一，評(píng)議時(shí)，需教師使用技巧加以引導(dǎo)，做好解釋動(dòng)員工作，以取得學(xué)生的積極配合，使獲得的資料真實(shí)可靠。③應(yīng)排除不適宜的問(wèn)卷。如智力低下者、剛轉(zhuǎn)學(xué)者、品質(zhì)特別差者以及不完整的問(wèn)卷等。④學(xué)生座位的排列，應(yīng)利于相互間的評(píng)議。一般排成圓形或方形，使同學(xué)之間能互相看到。⑤道德、態(tài)度類的問(wèn)卷進(jìn)行人物推定，以不記名為宜。