(一) 觀察的重要性
所謂觀察，是為一定的任務(wù)在事物的自然條件下，進(jìn)行有目的有計(jì)劃的感知了解的過(guò)程，這種了解過(guò)程常同積極的思維相結(jié)合。我們就是使用眼、耳、鼻、嘴、舌等器官，對(duì)周圍的人和事物有目的地進(jìn)行詳細(xì)的了解、體驗(yàn)、分析、思考，從而認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)的。
觀察是人們本來(lái)應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，生活、學(xué)習(xí)、工作都需要觀察。熟悉周圍生活環(huán)境，需要觀察；學(xué)習(xí)各門(mén)功課需要觀察。觀察是汲取生活源泉，獲得作文素材的重要手段之一。
(二) 既要觀察自然界，更要觀察社會(huì)生活
觀察對(duì)象主要是自然界和社會(huì)生活。觀察自然界，一般可以先從觀察靜物入手，一草一木，一花一葉，一山一水，一石一池，一亭一樓；由個(gè)體到群體，由靜物到物體的變化。經(jīng)常進(jìn)行實(shí)地觀察，對(duì)掌握觀察方法，提高觀察能力是很有好處的。
單單觀察自然界是不夠的，更重要的是觀察社會(huì)生活。
觀察社會(huì)生活重點(diǎn)是觀察人。有人說(shuō)，生活庫(kù)藏，主要是指人物庫(kù)藏。觀察社會(huì)生活，應(yīng)該重點(diǎn)觀察生活中的人，觀察人物容貌、語(yǔ)言神態(tài)、行為動(dòng)作及工作、學(xué)習(xí)、生活情況，體驗(yàn)人物的思想感情，考察了解人物的經(jīng)歷，人和人之間的關(guān)系。觀察人的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)是人的內(nèi)心世界，即所謂的“心靈”。人的心靈，是不能像外露的東西一樣直接供我們觀察的，但是，由心靈所決定的一個(gè)人的追求、愛(ài)好、行動(dòng)、談吐，乃至穿著打扮，都是可以識(shí)別的。我們所要培養(yǎng)的觀察本領(lǐng)主要就是要能夠透過(guò)一個(gè)人的外部表現(xiàn)探索到他心靈的奧秘。
下面是北京李東同學(xué)三次觀察一個(gè)營(yíng)業(yè)員，探索人物心靈的例子。
李東同學(xué)每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)不大的書(shū)亭，一天中午看到一位忙得不可開(kāi)交的營(yíng)業(yè)員，李東把他這樣寫(xiě)進(jìn)了作文：
他，二十幾歲，白白的臉龐，寬寬的額頭，潔白的牙齒，一雙炯炯有神的大眼睛……
老師的評(píng)語(yǔ)是“描寫(xiě)得粗枝大葉，不細(xì)致”。李東同學(xué)在回家路上，又一次觀察了書(shū)亭營(yíng)業(yè)員，這樣修改了自己的作文：
他中等身材，二十幾歲，濃重的眉毛，頭發(fā)烏黑、發(fā)亮，習(xí)慣地左右分著，幾根短短的黑胡碴“嵌”在唇邊，深褐色的條絨上衣，滌卡褲子，一直拖到地。一雙青年式的皮鞋，“咯吱，咯吱”地踩在光滑的地板上。
老師的評(píng)語(yǔ)是：“你觀察得很細(xì)致，可是描寫(xiě)的是一些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，不能反映主題。要記住，細(xì)致的描寫(xiě)……要為主題服務(wù)?！庇谑?，李東同學(xué)作了第三次觀察，這樣修改了作文：
他，二十幾歲的模樣，滿面春風(fēng)，笑容可掬地接待著每一個(gè)顧客。頭上幾縷長(zhǎng)發(fā)緊緊地貼在前額上，濕漉漉的。鼻尖上有一顆顆晶瑩的汗珠。室外寒風(fēng)刺骨，室內(nèi)春風(fēng)蕩漾，吹拂著每一個(gè)人的身體，溫暖著每一個(gè)人的心。他一只手接錢(qián)，另一只手遞書(shū)，在空余時(shí)間，還常用胳膊上的套袖在額上匆忙地擦一下。從他的那股熱情勁里，我仿佛看到了他那顆為人民服務(wù)的熾熱的心。
李東同學(xué)第一次觀察，粗枝大葉，第二次細(xì)致地觀察了他的外貌，第三次終于觀察到了能夠反映他思想品質(zhì)的特征。
觀察社會(huì)，可以從觀察家庭開(kāi)始。
家庭是一個(gè)人最熟悉的場(chǎng)所，是社會(huì)的細(xì)胞，往往是社會(huì)的縮影。因此，可以把家庭作為觀察社會(huì)的起點(diǎn)，細(xì)察家庭的變化，家庭成員的言談笑語(yǔ)，性格愛(ài)好，留心他們的行動(dòng)，詢問(wèn)他們的想法，觀察他們?cè)诓煌幘持械乃枷胱兓剿魉麄兊那楦惺澜?。由家庭自然延伸到左鄰右舍，里弄街道，以及其他公共?chǎng)所。
要重視觀察學(xué)校生活。
學(xué)校是同學(xué)們主要活動(dòng)場(chǎng)所，可以觀察的東西很多。比如“人”: 老師，有各科的老師，不同年齡的老師，男女老師，他們各有自己的特點(diǎn)和“個(gè)性”;同學(xué)，他(或她)的外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)、言行，他得到表?yè)P(yáng)，是怎么樣的？ 受了委屈，又是怎么樣的？ 他讀書(shū)、解題、思考、聽(tīng)課時(shí)的種種神態(tài)。可以觀察活動(dòng)或場(chǎng)面。拿體育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，就可以觀察早鍛煉，課間操，達(dá)標(biāo)測(cè)試，起跑線上，終點(diǎn)，橫竿在升高，接力賽，拔河，打破記錄的時(shí)候，觀眾席上等等?？梢杂^察學(xué)校中有規(guī)律性的情景。開(kāi)學(xué)，復(fù)習(xí)迎考，考試期間，考試結(jié)束以后，各有不同氣氛。離隊(duì)，入團(tuán)，畢業(yè)，更各有唱不完的心曲。既有共性又有個(gè)性，既熟悉又新鮮?？梢杂^察與同學(xué)們朝夕相伴的事物。鈴聲、國(guó)旗、校徽、黑板、粉筆、鋼筆、橡皮、課本，與學(xué)習(xí)生活和個(gè)人成長(zhǎng)緊密相聯(lián)，藏蘊(yùn)著豐富的內(nèi)涵，有待于去觀察發(fā)掘。總之，上學(xué)，上課，放學(xué)，表面上似乎單調(diào)，其實(shí)，只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有豐富的內(nèi)容和無(wú)限的情趣。
(三) 觀察要注意方法和順序
觀察的方法，一是要注意選好觀察點(diǎn)，二是要選好觀察的角度。
觀察點(diǎn)，就是立足點(diǎn)，可分定點(diǎn)觀察和動(dòng)點(diǎn)觀察。
定點(diǎn)觀察是選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠^察點(diǎn)后立定觀察，是在一個(gè)場(chǎng)面里觀察。定點(diǎn)觀察不僅觀察目力所及的范圍內(nèi)的事物，而且還包括聽(tīng)，向在場(chǎng)的詢問(wèn)，必要時(shí)還可以聞一聞，嘗一嘗，摸一摸，弄清事物的形狀，色澤，神態(tài)，氣味，滋味，質(zhì)地，掌握事物的特性。
動(dòng)點(diǎn)觀察是根據(jù)觀察的需要，移動(dòng)觀察點(diǎn)，也就是站在這里看看，又到那里看看，觀察事情發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)場(chǎng)景。動(dòng)點(diǎn)觀察實(shí)際上是幾個(gè)定點(diǎn)觀察的組合。
要選好觀察的角度?？梢赃h(yuǎn)眺、近察、仰望、平視、下瞰，也可以左盼右顧，瞻前顧后，從各種不同角度多看看，觀察就更全面、仔細(xì)、深入。觀察事物角度可以點(diǎn)面結(jié)合，既要觀察整體，又要觀察局部。觀察中要分出主次，重點(diǎn)觀察“主腦”,同時(shí)又不忽視次要，不忽視背景。要重視比較觀察。不同事物可以比較觀察，相同事物，也可以進(jìn)行比較觀察。同一事物，從不同角度觀察，結(jié)果也不盡相同?！皺M看成嶺側(cè)成峰”,就是這個(gè)道理。
要深入細(xì)致地觀察，還要注意順序。一般要注意方位，動(dòng)與靜，人與物，整體與局部，時(shí)間等。方位，上中下，左中右，東西南北中。由近及遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)及近；從上到下，或從下到上；從左及右，或從右及左；從里至外，或從外入內(nèi)。要注意靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的差異，從靜到動(dòng)，或從動(dòng)至靜。要注意人與物的聯(lián)系，由人及景，或由景襯人。要注意整體和局部的關(guān)系，由整體到局部，由面到點(diǎn)，或由局部到整體，由點(diǎn)到面。還可以按時(shí)間順序，考察人物的經(jīng)歷，事情的發(fā)展，景物的變化。
掌握恰當(dāng)?shù)挠^察方法和順序，與作文的條理有密切的關(guān)系。請(qǐng)看下面一位同學(xué)的一段作文：
天下著雨，我撐著雨傘走在大街上。黑色的雨云擋住了視線，只是在云霧開(kāi)豁之間，才能隱隱約約地看到全城鱗次櫛比的房屋的影子。我仰起臉來(lái)，只見(jiàn)街旁住宅建設(shè)工地林立的腳手架都織進(jìn)了雨簾，在若有若無(wú)之中。小巷里積滿了水，一輛又一輛的汽車濺起水花從巷口閃過(guò)。街上行人稀少，商店里沒(méi)有什么顧客。
從這段作文中可以看出小作者觀察的立足點(diǎn)和順序混亂，寫(xiě)的作文就條理不清。第一句點(diǎn)明“我”“走在大街上”,而第二句卻好像站在山上俯視全城，第三句又從平地向上看，第四句似乎到了小巷深處，第五句才回到大街上。觀察事物、描寫(xiě)事物應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的立足點(diǎn)(視點(diǎn)),如果立足點(diǎn)變換應(yīng)作交代，否則就會(huì)文理不清。如果作以下修改，條理就清楚了：
下著雨，我撐著雨傘走在大街上，街上濕漉漉的，汽車駛過(guò)水洼濺起大片水花。人行道上行人稀少，臨街的商店沒(méi)有什么顧客，街旁的小巷都積滿了水。我仰起臉來(lái)，只見(jiàn)路邊的住宅建設(shè)工地林立的腳手架都織進(jìn)了雨簾，遠(yuǎn)處的建筑物霧迷雨封，看不清它的影子。
這樣修改，統(tǒng)一了立足點(diǎn)，理順了觀察的順序。從“我”“走在大街上”這點(diǎn)出發(fā)，順著視線，由街心到街旁，由平地到半空，由近處到遠(yuǎn)處，條理清晰。
(四)、勤寫(xiě)觀察日記，重視素材積累
善于觀察，勤于寫(xiě)觀察日記，對(duì)作文是大有好處的。寫(xiě)觀察日記，既是觀察成果的記錄，又是觀察的深化。要把觀察到的記下來(lái)，就得進(jìn)一步思考，使觀察能夠條理化。勤寫(xiě)觀察日記，有助于養(yǎng)成觀察習(xí)慣，提高觀察能力，可以積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
寫(xiě)觀察日記，內(nèi)容必須真實(shí)，看到什么就寫(xiě)什么，一是一，二是二；要寫(xiě)出自己觀察時(shí)和觀察后的感受、思索；要自覺(jué)地把觀察日記作為對(duì)自己的嚴(yán)格的寫(xiě)作訓(xùn)練，也要在語(yǔ)言表達(dá)上下功夫。
下面提供分類采寫(xiě)觀察日記由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的對(duì)象。
個(gè)體靜物素描。課本，作業(yè)簿，筆記本，鉛筆盒，書(shū)包，課桌，椅子，黑板，鬧鐘，臺(tái)燈，郵票，畫(huà)頁(yè)，掛歷……觀察一件是一件，如實(shí)記下。
組合景物素描。教室，寢室，臥室，校園，公園，庭院，等等，定點(diǎn)觀察或動(dòng)點(diǎn)觀察，記下某點(diǎn)某個(gè)角度所見(jiàn)。日月星辰，風(fēng)雨雷電，潮汐云霧……記下興衰起落的全過(guò)程。
家務(wù)勞動(dòng)觀察記錄。擦地板，使用煤氣灶，洗衣服，燒飯，買(mǎi)菜燒菜，等等，記下整個(gè)過(guò)程。
人物素描?？捎浵履橙说耐庑?，包括容貌、服式、神態(tài)、表情；也可以記一段生動(dòng)的對(duì)話，或能表現(xiàn)一個(gè)人思想性格的言行。
事態(tài)速寫(xiě)。上學(xué)路上，課內(nèi)課間，常有偶發(fā)的、有意義的短暫事態(tài)，觀察清楚六個(gè)要素，記入日記本里。
活動(dòng)速寫(xiě)。體育活動(dòng)，文娛活動(dòng)，課外興趣小組活動(dòng)，邊參加邊觀察，記入日記。
場(chǎng)景寫(xiě)生。選擇一個(gè)場(chǎng)景，即在一段時(shí)間里，在同一個(gè)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，著重觀察人物的活動(dòng)，把場(chǎng)面、景物、人物活動(dòng)情況記下來(lái)。
綜合記載。當(dāng)天所見(jiàn)所聞，不論是人、事、景、物，擇其有特色的，生動(dòng)的，有意義的，有情趣的，分條記下。