[題目]
閱讀下面的白話文，完成問(wèn)題。
① 果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識(shí)為時(shí)不久的中學(xué)生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。
② 一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識(shí)和心中定居，并且像在家里那樣在那里生活著——異常果敢，從容安適。¹
③ 仿佛這全然不是他——機(jī)敏過(guò)人、既謙和又兇猛的詩(shī)人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想像力。
④ 仿佛這是我們親眼看見(jiàn)所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基輔和彼得堡現(xiàn)實(shí)主義地作著非凡的表演。²
⑤“好一個(gè)諾茲德廖夫，鬼東西！”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰(shuí)在我們的觀念中一下子形成了這樣一個(gè)被塑造的狡詐的無(wú)賴(lài)漢諾茲德廖夫的形象。每個(gè)這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個(gè)單獨(dú)的、與其他概念分離的、獸類(lèi)模樣的東西，而果戈理本人卻像個(gè)主人，仿佛獨(dú)自在它們一旁生活著，打開(kāi)鳥(niǎo)籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不一、形狀各異的小動(dòng)物。³
⑥把如此大量的、不勝枚舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時(shí)常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。
⑦ 果戈理做到了這一點(diǎn)。
⑧ 須知他的典型們的名字好像成了俄語(yǔ)詞匯本身。但光說(shuō)它們已經(jīng)成為普通名詞是不夠的，它們實(shí)際上已成為某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)。比如我說(shuō)：“喂，你知道嗎，這就是個(gè)潑留希金！”——誰(shuí)也不會(huì)再去問(wèn)，潑留希金是誰(shuí)？ 或者潑留希金究竟是什么？就像我說(shuō)：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼！^”4
⑨ 沒(méi)有一個(gè)作家像果戈理那樣，在自己死后永遠(yuǎn)保留那么多數(shù)量的活生生的主人公。
⑩真是形形色色！ 從最豪放豁達(dá)的勇士和英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)者塔拉斯到愛(ài)占便宜的柯羅博奇卡；從心地樸實(shí)、只想著自己的煙袋，但經(jīng)不住可怕的地鬼的目光的霍馬·布魯特到根本不需要任何修飾語(yǔ)的赫列斯科夫，因?yàn)樗约簽楦魇礁鳂佑问趾瞄e之徒、自吹自擂之徒，好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過(guò)的描繪。5
(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個(gè)光榮的文學(xué)時(shí)期，成為俄國(guó)文藝小說(shuō)的導(dǎo)師。他不僅是受讀者歡迎的藝術(shù)家，而且是教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家，并且至今仍然是。⁶
1.①②兩段文字，意在說(shuō)明作為文學(xué)家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說(shuō)明其影響之______;②段則是說(shuō)明其影響之______。
2. ③④兩段都是對(duì)果戈理筆下的人物形象作出的高度評(píng)價(jià)，但③段突出的是人物形象的_______性；④段突出的是人物形象的_______性。(每空只填兩個(gè)字)
3.⑤段和下面⑧段都使用了說(shuō)理論證和_______論證的方法，為了增強(qiáng)說(shuō)理的形象性，⑤段還使用______________論證的方法。
4.像“潑留希金”已經(jīng)成了某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)一樣，中國(guó)的文學(xué)作品也塑造了許多代表著某類(lèi)人的品質(zhì)的人物形象。從你所學(xué)過(guò)的課文中舉出兩個(gè)這樣的人物形象來(lái)(只須寫(xiě)出人物的名字)_______、_______。
5. 文中畫(huà)線句中的“他”指的是_______。
6.用一句話(不得超過(guò)30個(gè)字)概括這篇文章的論說(shuō)中心。
[題解]
本題共6小題，全是填空題。考查段意概括(第1、2題)和論說(shuō)中心的概括(第6題)、論證方法的辨識(shí)(第3題)、人稱(chēng)代詞指代內(nèi)容的確認(rèn)(第5題)以及有關(guān)人物典型形象的知識(shí)遷移和識(shí)記(第4題)。
答案：
1.廣(或廣泛) 深(或深遠(yuǎn))
2.豐富(或多樣) 真實(shí)(或現(xiàn)實(shí)、典型)
3.舉例 比喻
4.林黛玉、王熙鳳、魯智深、阿Q、祥林嫂等均可
5.赫列斯科夫
6.果戈理是一位天才的藝術(shù)家
　或：果戈理是深受讀者歡迎的藝術(shù)家和教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家