嚴冬，北風呼嘯，……一堂別開生面的聯歡會開始了。
首先是聯歡會主持人亞潔同學致開幕詞：“親愛的同學們，今天我們在這里歡聚一堂，將迎來一個難忘的聯歡會。這是我們大家在初中階段的最后一個新年，也是我們集體共同度過的最后一個節(jié)日，讓我們大家盡情歡樂吧！”
伴著熱烈的掌聲，同學們自編自演的文藝節(jié)目開始了。有獨唱，有小品，有相聲，特別是周健同學的詩朗誦，更贏得了大家的陣陣掌聲。他朗誦的是一首自己創(chuàng)作的小詩——《青春的旋律》: 青春是一首永恒的歌，青春是一幅絢麗的畫，青春是一團熾烈的火，青春是一樹不謝的花。……他的詩，詞句不但優(yōu)美，他的朗誦也別有韻味。你瞧，他的神情，時而激昂，時而慷慨；他的動作，時而剛勁，時而輕柔。他的朗誦如同拍岸的驚濤，又如同潺潺的溪水，把同學們帶入了無限遐想的境界。隨即，便爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。詩朗誦使同學們的情緒更加高漲起來。緊接著進行的是游戲，搶椅子、貼鼻子、頂氣球等一個個活潑有趣的游戲使同學們玩得興高采烈。會場的氣氛更加活躍了?！詈笳埌嘀魅卫蠋熤v話，他飽含深情地對大家說：“同學們，這是我們班最后一次聚在一起過年了，剩下的時間是我們朝夕相處三年的師生們在一起的最后一段日子。望你們在這半年中更加努力學習，奮發(fā)向上，互幫互助，在最后的沖刺階段中，有一個更大的進步，祝大家在中考中都取得優(yōu)異的成績，升入理想的高中！”聽著老師這殷切的話語，真誠的祝福，熱切的希望，同學們都深受感動，熱淚盈眶。回憶往昔，同學們真摯的友情，師生間綿綿的親情，又浮現于腦海之中；大家互幫互學的情景，老師辛勤教課的身影，又出現在眼前。想著想著，一股感激、留戀之情不禁涌上心頭，更增添了一份對老師的敬意和對集體的愛。最后，大家在這融融的氣氛中，共同唱了一曲《明天更美好》,歌聲久久地回蕩，回蕩在每個人的心里。
新年的鐘聲敲響了。同學們在歌聲中祝福，也在歌聲中離別，憧憬著美好的未來……在歌聲中，同學們的心更加貼近了。這是一個多么飽含深情，令人難忘的聯歡會?。?它將化為一縷春風，使同學們的心中久久蕩漾著溫情；它將化為一泓清泉，滋潤著同學們的片片心田；它更將化為一股動力，讓我們載著理想的風帆駛向未來。

(甘肅一考生)

【評點】
這是1996年甘肅省中考作文優(yōu)秀答卷。試題如下：
學生時代的許多事總讓人難以忘懷，尤其是初三畢業(yè)前的那次聯歡會。離別在即，師生之情、同窗之誼多么可貴。老師殷切的寄語，同學真誠的祝愿，還有那一個個自編自演的節(jié)目、活潑歡樂的游戲，無不體現著大家對往昔生活的留戀，對友情的珍視，對未來的憧憬……
試結合自己的生活經歷，創(chuàng)設情景，合理想像，完成下面的續(xù)寫。(40分)
作文要求：
①文章要有明確的中心。
②以記敘為主，可適當抒情、議論。
③自擬一個題目，寫在曲線上。
④續(xù)寫部分的文字控制在500字左右。
嚴冬，北風呼嘯，雪花飄飛。在新年來臨之際，我們初三(1)班的教室里卻春意融融。絢麗的皺紋紙鏈像一道道彩虹懸掛在屋頂，墻上、窗戶上貼滿了五顏六色的“星星”。同學們圍坐在用課桌拼擺成的有獨特含義的“15”的周圍?！?5”代表人生走過的15年，標志著少年時代新的歷程。黑板上，一行瀟灑的大字——“讓我們最后一次歡聚在新年的鐘聲前”,一堂別開生面的聯歡會開始了。
這個題目，開頭是誘導性提示，接著是題干及作文要求，最后是作文答卷的開頭部分，根據這個開頭，進行續(xù)寫。
這份答卷較好地把握了試題擬定的情感基調及中心思想的暗示，把握了作文有關內容的提示。
續(xù)寫文開頭部分，與試題銜接自然，表現了聯歡會的特殊。接著寫文娛活動，有點有面，重點從不同角度寫詩朗誦，繼而根據試題提示寫老師的殷切寄語，而“同學真誠的祝愿”,開頭已由主持人代表，這里不再具體記敘。最后，著重抒情，運用排比，表現了“對往昔生活的留戀，對友情的珍視，對未來的憧憬”。
準確把握題意，老老實實的應答。