曾幾何時(shí)，我迷上了評彈。評彈這玩藝兒，說來奇怪，不聽倒也罷了，聽久了則欲罷不能。起初，我還不太能接受它那純粹是蘇州方言的表述方式，只是在爺爺奶奶潛移默化的影響下，也坐下來聽上一兩段，漸漸的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的故事使我產(chǎn)生了濃厚的興趣。
評彈的取材范圍很廣。從古至今，正史、野史，經(jīng)改編后自成妙趣橫生的故事。人物上至皇帝，下至黎民，只要加上具有傳奇色彩的經(jīng)歷，都能成為膾炙人口的人物。評彈語言幽默、風(fēng)趣，加之說書人清晰的口齒，妙語解頤，使書中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生。有人贊譽(yù)它為“江南一顆璀璨的藝術(shù)明珠”,實(shí)不過分。
可是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)——升學(xué)考試，使我不得不放棄了評彈節(jié)目的欣賞。生活里少了評彈，就像少了智慧的來源、樂趣的庫存，一切變得單調(diào)無味。漫長的歲月，整天只有書本、作業(yè)、習(xí)題和老師諄諄的告誡。我多想悄悄打開收音機(jī)，再次聆聽那富有韻律的低彈高唱，雅俗共賞的細(xì)膩精說，但理智告訴我，用每日已經(jīng)緊縮的睡眠時(shí)間，來換取至少一個(gè)小時(shí)慢格調(diào)的評彈欣賞，顯然得不償失。
一天傍晚，鄰窗傳來愉悅的笑聲，循聲尋源，原來是上海臺的評彈所致。哈，說的正是祝枝山的趣聞。評彈大師的幽默風(fēng)趣，顯然感染了收音機(jī)前每個(gè)人，聽到得意處，我也忍不住笑出聲來?！靶κ裁?？”關(guān)心著我一舉一動(dòng)的媽媽投來探測的目光，說：“做做功課會(huì)笑起來？”“哦，沒什么，沒什么?！蔽亿s忙掩飾，“想到有趣的事了嘛?！边€好，媽媽也沒有深究。我理解父母的苦衷，還是凝聚心神埋頭苦讀吧。然而，在我內(nèi)心深處，卻有一個(gè)很強(qiáng)的欲望，一個(gè)執(zhí)著的期待，一個(gè)自我安慰的許諾： 到升學(xué)考結(jié)束，我定將追回我的每日所愛！
兩天的升學(xué)考試即將結(jié)束，我終于盼到了這一天，又能盡情陶醉在這無限的樂趣之中了……

(上海市一考生)

【評點(diǎn)】
這是上海市1993年中考作文優(yōu)秀答卷。試題如下：
題目： 我終于________
要求： 1.可先在題目的橫線上選填①“學(xué)會(huì)了”、②“盼到了”、③“成功了”、④“了解了他(她)”;也可填上別的詞或短語，然后作文。2.寫一篇600字左右的文章。
這份答卷的特點(diǎn)是感情真摯，真切感人。絮絮敘來，直到結(jié)尾才扣題，卻又十分切題，水到渠成。
這股活水是緩緩流來，彎彎曲曲的。先說迷上評彈的經(jīng)過由來，欲揚(yáng)先抑；接著對這顆江南明珠贊賞一番；用“可是”一轉(zhuǎn)，細(xì)寫感情與理智的矛盾。這是以理智來抑制盼望；特寫傍晚，生動(dòng)而有情趣，顯示扎實(shí)的作文功底。這是以“理解”“自我安慰”來抑制盼望；一抑再抑，終于爆發(fā)，慶幸可在兩天后“盼到”。