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| 詩(shī)文 | 〔優(yōu)秀作文022〕 我最喜愛(ài)媽媽的愛(ài) |
| 釋義 | 〔優(yōu)秀作文022〕 我最喜愛(ài)媽媽的愛(ài)我的媽媽是一位中學(xué)語(yǔ)文教師,從她那兒,我似乎感覺(jué)不到一般母親所給予的慈愛(ài)。在我幼時(shí)的記憶中,媽媽常不在家,她不是去開(kāi)會(huì),就是去學(xué)習(xí),不是準(zhǔn)備公開(kāi)課,就是組織課外活動(dòng),還常常拉上爸爸一起去,扔下我一人在家,有時(shí)餓得直哭,有時(shí)尿濕了床也沒(méi)人管。上小學(xué)后,我自己起床穿衣做早餐,中餐常吃方便面。一次我考了100分,正要興奮地拿出卷子向她報(bào)喜,她卻讓學(xué)生給叫走了,叫我好不沮喪。我參加小升初的考試時(shí),她也沒(méi)帶我去看考場(chǎng),讓我“孤軍奮戰(zhàn)”,看著滿校園陪伴的爸爸媽媽們,我好不羨慕。 隨著年齡的增大,我漸漸明白了媽媽的愛(ài),她是把大部分慈愛(ài)給了學(xué)生,把全部的熱愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),把嚴(yán)愛(ài)留給了我。她是不想讓我成為“抱大了的一代”,只要是我力所能及的事,她都讓我自己做,這培養(yǎng)了我自強(qiáng)自立的能力,使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。我不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良成績(jī),還成了全校老師夸贊的小管家。我心里充滿了自豪感,對(duì)媽媽產(chǎn)生了感激之情。 媽媽對(duì)學(xué)生非常關(guān)心。學(xué)生病了,她送藥送水送雞蛋,帶到醫(yī)院治療還常常墊付醫(yī)療費(fèi)。早上6點(diǎn)40分帶學(xué)生長(zhǎng)跑、做操、早讀,晚上輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè),下了晚自習(xí)還去查寢室。學(xué)生都睡了,她才開(kāi)始改作業(yè)、備課、寫(xiě)論文……夜深了,萬(wàn)家燈火都熄滅了,可她的燈總是亮著,透過(guò)窗紗,可以看見(jiàn)她理頭苦干的身影。 媽媽的教學(xué)棒極了。她把繪畫(huà)、唱歌、表演等手段運(yùn)用于教學(xué),還編導(dǎo)攝制電視教學(xué)片輔助教學(xué),我家的錄音機(jī)、電視機(jī)、錄相機(jī)都成了班上的“公共財(cái)物”。她備課常常引起我的興趣: 或是作“最后一次講演”,或是獨(dú)演“變色龍”,時(shí)而作“楊白勞”苦苦哀求,時(shí)而作“黃世仁”聲色俱厲,時(shí)而作“穆仁智”軟硬兼施。一遍又一遍地預(yù)演,使我都能背下“臺(tái)詞”。奧楚蔑洛夫的善變嘴臉,錢(qián)塘湖春的花紅柳綠、鶯飛燕舞,天門(mén)山的青山碧水、白帆紅日,在她的畫(huà)筆之下都栩栩如生。她把《天上的街市》拍成電視,頂風(fēng)冒雨不分晝夜地四處采景,拍攝家鄉(xiāng)的美景來(lái)代替“天街”,又拍攝繁華的都市與“天街”比較,美好的現(xiàn)實(shí)使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)社會(huì)主義之情。有耕耘就會(huì)有收獲,媽媽的公開(kāi)課《天上的街市》獲得了全市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),中考成績(jī)名列前茅,她帶的班被評(píng)為市級(jí)文明班級(jí),她也獲得了“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”的稱號(hào),成為全區(qū)最年輕的高級(jí)教師。別說(shuō)學(xué)生有多喜歡上她的課,就是年幼的我也巴不得快點(diǎn)長(zhǎng)大,好去讀她的那一班。 現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,真的讀了媽媽的這一班,我更理解了她的愛(ài)。她的愛(ài)是超常的,是廣博的,是偉大的。盡管世上的母愛(ài)有千千萬(wàn)萬(wàn)種,但我最喜愛(ài)的是媽媽的愛(ài)。 (貴陽(yáng)市一考生) 【評(píng)點(diǎn)】 這是1996年貴陽(yáng)市中考作文優(yōu)秀答卷。試題是《我最喜愛(ài)——》。作文要求: 在橫線補(bǔ)充自己最喜愛(ài)的具體內(nèi)容,使之構(gòu)成完整的題目,然后寫(xiě)一篇600字左右的作文。所填內(nèi)容可從人物、事情、景物、色彩……方面思考。例如: 《我最喜愛(ài)媽媽的眼睛》、《我最喜愛(ài)下圍棋》、《我最喜愛(ài)朝霞》、《我最喜愛(ài)綠色》…… 這份答卷很有特色。文中所寫(xiě)的“媽媽的愛(ài)”,不僅僅是親子之愛(ài),而且是師生之愛(ài),是給予學(xué)生以“母愛(ài)”的愛(ài)。作者塑造了一個(gè)獻(xiàn)身于教育事業(yè)、致力于教學(xué)改革的教師形象,也是一個(gè)“把大部分慈愛(ài)給了學(xué)生,把全部熱愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),把嚴(yán)愛(ài)給了子女”的母親的形象。因此,這樣的“媽媽的愛(ài)”是超常的、廣博的、偉大的愛(ài)。 |
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