網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 《題商孟卿家明皇合曲圖》 |
| 釋義 | 《題商孟卿家明皇合曲圖》元好問(wèn) 海棠一株春一國(guó),燕燕鶯鶯作寒食, 千古萬(wàn)古開(kāi)元日。 三郎搦管仰面吹,天公大笑嗔不得。 寧王天人玉不如,番綽樂(lè)句不可無(wú)。 宮腰不按羽衣譜,疾舞底用牧豬奴? 風(fēng)聲水聲閟清都,夢(mèng)中令人羨華胥。 何時(shí)卻并宮墻聽(tīng)?恨不將身作李謨。 商孟卿,是商平叔的長(zhǎng)子,名挺,字孟卿。元好問(wèn)曾為商平叔撰寫過(guò)墓志,可見(jiàn)他與商家交游甚密,常來(lái)常往,商孟卿出示家藏的《明皇合曲圖》,元好問(wèn)鑒賞后,擊節(jié)稱好,因此題寫這首詩(shī)。 《明皇合曲圖》這幅人物畫以春日景物為背景,詩(shī)先從描寫背景入手。 “海棠一株春一國(guó),燕燕鶯鶯作寒食”,這是寫畫面的自然背景, “一國(guó)”,指京城,古人稱京城為“中國(guó)”,見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)·大雅·民勞》。兩句是說(shuō)海棠花開(kāi),滿城春色,燕燕鶯鶯,飛舞碧空,迎接寒食節(jié)的到來(lái)。 “千古萬(wàn)古開(kāi)元日”,這是寫畫面的歷史背景。唐明皇開(kāi)元時(shí)代,是唐王朝的全盛時(shí)期,杜甫《憶昔》: “憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室?!痹脝?wèn)距唐開(kāi)元時(shí)代不過(guò)五百年光景,詩(shī)稱“千古萬(wàn)古”,是夸飾之詞,借以稱頌唐代開(kāi)元盛世是我國(guó)千萬(wàn)年歷史上最為輝煌的時(shí)代,正是這個(gè)時(shí)代,孕育了唐代繁榮昌盛的音樂(lè)藝術(shù)。 “三郎搦管”以下八句,接寫《明皇合曲圖》上的人物和合曲的動(dòng)作,鍥入正題。 “三郎搦管仰面吹,天公大笑嗔不得”,兩句寫唐明皇的藝術(shù)活動(dòng)。三郎,即唐明皇, 崔令欽《教坊記》: “至戲日,上親加策勵(lì),曰: ‘好好作,莫辱沒(méi)三郎。’”唐玄宗善吹笛,南卓《羯鼓錄》和李濬《松窗錄》都說(shuō)他喜愛(ài)調(diào)弄玉笛。圖上的唐明皇手執(zhí)玉笛,仰面吹奏,神思自得,他陶醉于美妙的樂(lè)曲聲中,一曲終了,大笑不已。搦(nuo),執(zhí)持。天公,唐明皇自稱,據(jù)《羯鼓錄》記載,春日,殿庭內(nèi)柳杏初吐,唐明皇取羯鼓,奏一曲 《春光好》,柳杏因此而齊發(fā),他笑著對(duì)嬪妃說(shuō):“此一事不喚我作天公可乎?” “寧王天人玉不如,番綽樂(lè)句不可無(wú)”,兩句描寫圖上合曲的人,與唐明皇合曲的是寧王李憲和樂(lè)工黃幡綽。番綽,即幡綽。天人,指出類拔萃的人,三國(guó)時(shí)代,邯鄲淳稱曹植為天人,見(jiàn)《三國(guó)志·魏書·王粲傳》裴松之注。本詩(shī)形容寧王人才出眾。寧王,即李憲,睿宗長(zhǎng)子,明皇長(zhǎng)兄,因?yàn)榈芾盥』巾f氏有功,辭讓儲(chǔ)位,封寧王,死后封讓皇帝。他識(shí)曲辨聲,常與唐明皇合曲,樂(lè)史《楊太真外傳》: “就按于清元小殿,寧王吹玉笛,上羯鼓,妃琵琶,馬仙期方響, 李龜年觱篥,張野狐箜篌,賀懷智拍板,自旦至午,歡洽異常?!痹脝?wèn)詩(shī)稱寧王為“天人”,亦有所本,杜甫《八哀詩(shī)·贈(zèng)太子太師汝陽(yáng)郡王琎》: “汝陽(yáng)讓帝子,眉宇真天人?!崩瞵Q即寧王之子。樂(lè)句,指樂(lè)曲的節(jié)奏段落,唐代牛僧儒以拍板定樂(lè)音緩速起訖為句,見(jiàn)《唐摭言》。畫上諸人合的是什么樂(lè)曲呢?“宮腰不案”以下四句,便回答了這個(gè)問(wèn)題。 “宮腰不案羽衣譜,疾舞底用牧豬奴?”這是說(shuō)宮中舞女的腰肢不是按照《霓裳羽衣舞》的節(jié)奏擺動(dòng),快疾的舞蹈動(dòng)作何用安祿山跳的那種胡旋舞。牧豬奴,借用《晉書·陶侃傳》的成語(yǔ), 代指安祿山。 《楊太真外傳》說(shuō): “祿山醉臥,化為一豬而龍首?!庇衷疲?“祿山晚年益肥,垂肚過(guò)膝, 自秤得三百五十斤,于上前舞胡旋舞,疾如風(fēng)焉?!钡子?,何用。本詩(shī)以兩個(gè)否定句,指出圖上諸人所合之曲,既不是《霓裳羽衣曲》,也不是《胡旋舞曲》。詩(shī)人按照?qǐng)D上人物調(diào)弄樂(lè)器的動(dòng)作和姿勢(shì),指出他們吹奏的是龜茲樂(lè)。 “風(fēng)聲水聲閟清都,夢(mèng)中令人羨華胥”,樂(lè)曲聲里的風(fēng)聲水聲充滿著整個(gè)皇宮,令人在夢(mèng)中都向往著華胥國(guó)。閟(bi),關(guān)閉,止息,引申為彌漫。清都,皇帝居住的地方。華胥國(guó),傳說(shuō)中的理想國(guó), 《列子·黃帝》: “(帝)晝寢而夢(mèng),游于華胥氏之國(guó)?!睋?jù)蔡絳《西清詩(shī)話》記載,龜茲國(guó)王與臣庶知樂(lè)者,于大山間聽(tīng)風(fēng)水聲,均節(jié)成音,因而造作諸曲,后翻入中國(guó)。 “風(fēng)聲水聲閟清都”句,點(diǎn)明圖上諸人所合曲為龜茲樂(lè)。 本詩(shī)的結(jié)尾饒有意味,通過(guò)細(xì)節(jié)動(dòng)作,表述詩(shī)人聽(tīng)樂(lè)的愿望,從而寫出自己讀畫的觀感。并(pang),依傍, 見(jiàn)《史記·秦始皇本紀(jì)》引服虔注: “并音傍,傍依也?!边@里用了唐代善于吹笛的長(zhǎng)安少年李謩的故事。元鴝連昌宮詞》:“李謨擫笛傍宮墻,偷得新翻數(shù)般曲”,自注: “明皇嘗于上陽(yáng)宮夜后按新翻一曲。屬明夕正月十五日,潛游燈下,忽聞酒樓上有笛奏前夕新曲,大駭之。明日密遣捕捉笛者,詰驗(yàn)之,自云:其夕竊于天津橋玩月,聞宮中度曲,遂于橋柱上插譜記之,臣即長(zhǎng)安少年善笛者李謨也。明皇異而遣之?!苯Y(jié)尾處,詩(shī)人沒(méi)有發(fā)表抽象性的感慨,卻是借助李謨偷聽(tīng)唐明皇樂(lè)曲的典故,巧妙地寫出《明皇合曲圖》的藝術(shù)效果,傳達(dá)出自己愛(ài)賞此畫的深層心理。 這首詩(shī)與一般題畫詩(shī)迥然不同,因?yàn)樗诤狭艘魳?lè)、繪畫、詩(shī)歌三種藝術(shù)。用繪畫表現(xiàn)訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)藝術(shù),確實(shí)很困難,宋代沈括曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一個(gè)觀點(diǎn),說(shuō)“凡畫奏樂(lè),止能畫一聲”(《夢(mèng)溪筆談》卷十七),要畫連續(xù)性的聲音,就困難了,唐代方干說(shuō)過(guò): “猶嫌瀑布畫聲難” (《項(xiàng)洙處士畫水墨釣臺(tái)》),他說(shuō)的是實(shí)話。元好問(wèn)卻用詩(shī)歌語(yǔ)言,彌補(bǔ)了“畫難繪聲”的短處。 “三郎搦管仰天吹”,畫上唐明皇吹玉笛“止一聲”,只有一剎那間的景象,而詩(shī)歌意象卻能表現(xiàn)唐明皇全神貫注地仰面吹著優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲子。 “風(fēng)聲水聲閟清都”,無(wú)形無(wú)影的樂(lè)聲,回蕩在空中,如風(fēng)聲謖謖,如水流潺潺,彌漫在宮殿的每個(gè)空間。這種情景,畫家畫不出而詩(shī)人說(shuō)得出。將抽象的音樂(lè)藝術(shù),轉(zhuǎn)化為具有色彩、畫像的繪畫藝術(shù),這是畫家的功績(jī)。而使只能“描繪出一片景象在空間里的鋪展”的繪畫藝術(shù),轉(zhuǎn)化成為“描繪出一串活動(dòng)在時(shí)間里的發(fā)展”的詩(shī)歌藝術(shù),使靜止景象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)景象,無(wú)聲景象轉(zhuǎn)化為有聲景象,這便是題畫詩(shī)人的功績(jī)。元好問(wèn)的《題商孟卿家明皇合曲圖》,正是一首題詠以音樂(lè)藝術(shù)為描畫對(duì)象的繪畫作品的絕妙好詩(shī)。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。