(二)仲弓問子桑伯子，子曰：“可也，簡?！敝俟唬骸熬泳炊泻?，以臨其民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃大簡乎？”子曰：“雍之言然?！?/p>

(三)哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學(xué)者也?！?/p>

(四)子華使于齊，冉子為其母請(qǐng)粟，子曰：“與之釜?！闭?qǐng)益，曰：“與之庾。”冉子與之粟五秉。子曰：“赤之適齊也，乘肥馬，衣輕裘。吾聞之也：君子周急不繼富?！?/p>

(七)子曰：“回也，其心三月不違仁，其馀則日月至焉而已矣。”

(十)伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”

(十一)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

(十二)冉求曰：“非不說子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢，今女畫?！?/p>

(十三)子謂子夏曰：“女為君子儒，無為小人儒?！?/p>

(十四)子游為武城宰。子曰：“女得人焉耳乎？”曰：“有澹臺(tái)滅明者，行不由徑，非公事，未嘗至于偃之室也?！?/p>

(十八)子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

(十九)子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免。”

(二十)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

(二十二)樊遲問知，子曰：“務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之，可謂知矣?！眴柸?，曰：“仁者先難而后獲，可謂仁矣?！?/p>

(二十三)子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽?！?/p>

(二十六)宰我問曰：“仁者，雖告之曰，‘井有仁焉’，其從之也？”子曰：“何為其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也?！?/p>

(二十七)子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”

(二十八)子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”

(二十九)子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！?/p>

(三十)子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！?/p>

〔注釋〕　 子桑伯子：春秋末隱士，魯國人?！?簡：不煩瑣?！?居：居心，自處?！?臨：上對(duì)下之稱，意為治理。　 無乃：豈不是。大：同“太”?！?貳過：重犯過失?！?亡：同“無”?！?請(qǐng)粟：求送養(yǎng)米?！?釜(fǔ)：古容量，一釜為六斗四升，合今量之半。　 庾(yǔ)：古容量，一庾為二斗四升?！”汗湃萘?，一秉十六斛，一斛十斗。　 周：救濟(jì)。　 三月：言其久?！?日月：指短時(shí)間。而已矣：如此而止。　 伯牛：孔子學(xué)生，姓冉，名耕，字伯牛?！?牖(yǒu)：窗?！?斯人：指伯牛。斯疾：指所患惡疾。　 簞(dān)：盛飯竹器。　 女：同“汝”。畫：中途停止。　 武城：魯國的城邑?！?焉耳：于此。通行本“耳”作“爾”?！?澹臺(tái)滅明：孔子晚年弟子，姓澹臺(tái)，名滅明，字子羽?！?徑：小路?！?偃：子游名?！?質(zhì)：質(zhì)樸，未經(jīng)文飾的自然狀態(tài)。文：文采，指經(jīng)禮儀的修飾。野：粗鄙。　 史：虛華無實(shí)?！?彬彬：兩者相雜，配合適當(dāng)?！?罔：指不正直者。　 樊遲：孔子學(xué)生，姓樊名須，字子遲?！?務(wù)民之義：專用力于人道所宜。 先難：先致力于解決難事。　 宰我：孔子弟子，姓宰，名予，字子我?！?井有仁焉：井中有人?！?可逝：使之往救?！?罔：迷惑，愚弄?！?畔：同“叛”，背離?！?南子：衛(wèi)靈公夫人，名聲不佳?！?矢：發(fā)誓?！?所：假若。否：不是，不對(duì)?！?厭：厭棄?！?堯、舜：上古二帝王，為孔子所推崇。?。河兴蛔恪！?能近取譬：就近從己身取例然后推己及人的修養(yǎng)方法。

〔鑒賞〕　本篇上半部分接上篇，繼續(xù)評(píng)論弟子。不過討論的重心開始移向?qū)θ松鷥r(jià)值理想的探求，并一直延續(xù)到篇末。

孔子開創(chuàng)的儒家學(xué)派，所樹立的人格品德最高的典范是“圣人”?？墒窃诳鬃幽抢?，“圣人”只是一個(gè)虛懸的理想。除了歷史上的堯、舜、禹、周文王、周公之外，很難找到可稱為圣人的人。當(dāng)然孔子也否認(rèn)自己是圣人。當(dāng)子貢問到“如有博施于民而能濟(jì)眾”可否稱為已達(dá)到了“仁”的標(biāo)準(zhǔn)了，孔子回答他這何止于仁，“必也圣乎”(第三十章)。即使是堯、舜，在“博施于民而能濟(jì)眾”這一方面也有許多不足之處?？梢娺@一品德的崇高、偉大。

“仁者”是孔子所創(chuàng)導(dǎo)的比較具體、在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中可以追求的理想人格?！叭省笔强鬃右簧眢w力行所體現(xiàn)的，也是循循教導(dǎo)弟子去實(shí)踐的最高理想境界。由于這個(gè)境界的標(biāo)準(zhǔn)也相當(dāng)高，不是所有的弟子一下子能理解的，于是孔子在眾弟子中物色了一個(gè)他最得意的弟子——顏回，作為實(shí)踐“仁”的道德精神的榜樣。顏回思想品格具有以下特點(diǎn)：

(一)“安貧樂道”。對(duì)于顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，孔子前后兩次嘆曰：“賢哉，回也！”可以體會(huì)到孔子對(duì)這位高足的滿意，已經(jīng)到了贊不絕口的地步。

(二)“好學(xué)”不倦。在孔門七十二賢弟子中，好學(xué)者不乏其人。然而在孔子眼中，顏回是卓爾不群的。要不然孔子怎么會(huì)在顏回死后憂傷地說：“今也則亡，未聞好學(xué)者也。”這里還須補(bǔ)充一點(diǎn)，顏回之好學(xué)，并非師云亦云，而是善于思索的。在《為政》篇中曾記述孔子說顏回看似愚笨，然而“退而省其私，亦足以發(fā)”。

(三)“不遷怒，不貳過”。兩條六字，要做到實(shí)非易事。遇到令人憤慨的事，不怨天尤人，不遷怒他人，而嚴(yán)于責(zé)己，這正合孔子關(guān)于“躬自厚而薄責(zé)于人”的教誨。一般人孰能無過，過后一犯再犯也非稀見。顏回的“不貳過”的品德，后儒也贊揚(yáng)不已。如《易·系辭下》說他“有不善未嘗不知，知之未嘗復(fù)行也”。

(四)“其心三月不違仁”。別的人“日月至焉而已矣”。 這里的“三月”不是實(shí)數(shù)，而是指其多。一日一時(shí)做善事，不違仁，也該肯定；而長期堅(jiān)持，始終不違仁，可就不容易了。

我們很容易發(fā)現(xiàn)，顏回的“安貧樂道”、“好學(xué)”不倦的精神，實(shí)際上就是孔子的“樂以忘憂”、“敏而好學(xué)”精神的翻版。所以，宋代的思想家提出要探尋“孔顏樂處”。把“孔顏樂處”作為道德修養(yǎng)的一個(gè)崇高的典型。即使人類已處在物質(zhì)生活較古代大為豐富的今天，尋求塑造崇高精神生活的典型，仍是一個(gè)重要課題。

人類崇高的精神生活，往往是真、善、美相統(tǒng)一的?？鬃佑袝r(shí)從審美情趣的角度來向弟子們談?wù)撊逝c智的統(tǒng)一。他說：“知者樂水，仁者樂山。”(第二十三章)朱熹注釋為：“知者達(dá)于事理而周流無滯，有似于水，故樂水；仁者安于義理，而厚重不遷，有似于山，故樂山。”(《論語集注》)從對(duì)自然山水的審美欣賞，折射出對(duì)倫理精神的崇高追求。從中我們可以窺見傳統(tǒng)文化關(guān)于天人合一、美善統(tǒng)一的深刻見解。

如何才能達(dá)到崇高的理想境界呢？實(shí)踐仁道的方法、途徑何在？孔子提出運(yùn)用“能近取譬”的方法，掌握“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的原則，就能成為一個(gè)“仁者”。所謂“能近取譬”，就是以身邊的事為實(shí)例，并將心比心，推己及人。這是所有的人都能把握到的一種修養(yǎng)方法。所謂“立己立人”、“達(dá)己達(dá)人”的原則，和孔子提出的另一原則——“己所不欲，勿施于人”(見《顏淵》和《衛(wèi)靈公》)，是相輔相成的。自己要想站得住，行得通，也應(yīng)該讓他人也站得住，行得通。自己所不愿意的，則不強(qiáng)加于他人。這兩條原則，是實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧關(guān)系所必不可少的。這兩條原則也是為一切不為“小人儒”而做“君子儒”的人，從現(xiàn)實(shí)世界到達(dá)理想境界所架設(shè)的兩座橋梁。