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| 詩文 | 魯迅《反芻》全文、注釋和賞析 |
| 釋義 | 魯迅《反芻》全文、注釋和賞析關(guān)于“《莊子》與《文選》”的議論,有些刊物上早不直接提起應否大家研究這問題,卻拉到別的事情上去了。他們是在嘲笑那些反對《文選》的人們自己卻曾做古文,看古書。 這真利害。大約就是所謂“以子之矛,攻子之盾”罷——對不起,“古書” 又來了! 不進過牢獄的那里知道牢獄的真相。跟著闊人,或者自己原是闊人,先打電話,然后再去參觀的,他只看見獄卒非常和氣,犯人還可以用英語自由的談話。倘要知道得詳細,那他一定是先前的獄卒,或者是釋放的犯人。自然,他還有惡習,但他教人不要鉆進牢獄去的忠告,卻比什么名人說模范監(jiān)獄的教育衛(wèi)生,如何完備,比窮人的家里好得多等類的話,更其可信的。 然而自己沾了牢獄氣,據(jù)說就不能說牢獄壞,獄卒或囚犯,都是壞人,壞人就不能有好話。只有好人說牢獄好,這才是好話。讀過《文選》而說它無用,不如不讀《文選》而說它有用的可聽。反 “反《文選》”的諸君子,自然多是讀過的了,但未讀的也有,舉一個例在這里罷——“《莊子》我四年前雖曾讀過,但那時還不能完全讀懂……《文選》則我完全沒有見過。”然而他結(jié)末說,“為了浴盤的水糟了,就連小寶寶也要倒掉,這意思是我們不敢贊同的?!?見《火炬》)他要保護水中的 “小寶寶”,可是沒有見過 “浴盤的水”。 五四運動的時候,保護文言者是說凡做白話文的都會做文言文,所以古文也得讀?,F(xiàn)在保護古書者是說反對古書的也在看古書,做文言,——可見主張的可笑。永遠反芻,自己卻不會嘔吐,大約真是讀透了《莊子》 了。 十一月四日。 【析】 《反芻》一石兩鳥。主旨是駁難“反 ‘反《文選》’的諸君子” 一個攻守兼?zhèn)溆^點: “反對 《文選》的人們自己卻曾做古文,看古書?!蓖瑫r,順帶譏刺了胡適有關(guān)監(jiān)獄的議論。 魯迅批駁的兩種說法,分屬社會學與文學兩個范疇,它們的本質(zhì)不盡一致。在胡適,他“慎重調(diào)查”監(jiān)獄,得出犯人能“自由”用英語與人談話的結(jié)論。中國監(jiān)獄里拷打犯人已是“公然的秘密”,胡適卻用“實在不能得最輕微的證據(jù)”①一語,輕率地予以否定。這是無所顧忌的粉飾現(xiàn)實,為黑暗的統(tǒng)治者幫腔?!胺?‘反《文選》’的諸君子”,是文學界的一群盲目慕古的糊涂蟲。他們無力展開正常的學術(shù)爭鳴,只能千方百計尋覓對手的所謂漏洞,當作自己的救命稻草。他們否認同是做古文,看古書,動機、目的、結(jié)論可以迥異。而主張彼此勿論是非曲直,你要論是非,反而得到他的 “嘲笑”。魯迅的洞察力,表現(xiàn)為敏細地發(fā)現(xiàn)了不同類的兩種說法的相同處。針對相同處,他操起匕首般銳利的筆,剖出掩藏其后的共生相。 這共生相,一表現(xiàn)在思維的邏輯層面上。兩種說法在強辭奪理、推論拙劣、邏輯混亂、語無倫次方面,竟是異曲同工?!胺?‘反《文選》’ 的諸君子”的思維邏輯是:反對《文選》的人們自己曾做古文,看古書,卻反對他人推薦古書,看古書,其主張何等可笑。這就好像說,做過古文,看過古書者,便不能說古文古書無用。胡適的邏輯推理,雖不是如此直接顯露,但他自認走馬觀花式的浮面調(diào)查結(jié)論為“慎重”,已含有否定他人,尤其是感同身受者的獄卒、囚犯意見的意思。因此,魯迅認為,其潛在的思維邏輯也可歸納為:沾了牢獄氣的獄卒、囚犯 (猶如看了古書的人),便不能說牢獄壞 (猶如不能說古書無用)。此外,“反 ‘反 《文選》’ 的諸君子”還無意識地流露出,讀了古書思索后說它無用,遠不如不讀古書而說它有用有價值。與此相仿佛,胡適的“慎重”論本身就含有了然監(jiān)獄真相者說它壞,遠不如偶爾參觀者說它好有價值。經(jīng)過這番分析推論,兩種說法的邏輯背謬,及由此得出的結(jié)論背謬,便昭然若揭了。 共生相又表現(xiàn)在思維內(nèi)容的層面上,那就是“永遠反芻,自己卻不會嘔吐”。即只會反復咀嚼前人的或自己以往的思想,不會反思,不會自審,不會揚棄一切為實踐證明是錯誤的東西?!胺?‘反《文選》’ 的諸君子”的論調(diào),不過是五四文學革命反對者林紓理論的翻版,毫無新意。胡適“反芻”什么?魯迅存而不論。但明眼人可以看出,他的稱譽美化監(jiān)獄,和他20年代宣揚的“好政府主義”,偏見和理想都是一脈相承的。魯迅把歷時性內(nèi)容引入共時性分析中,有助于證實論敵的淺薄,豐厚文章的意蘊; 同時,呼應了題目,揭開了題意。 如果說,在社會學方面,魯迅和胡適沒有商討余地。那么,在文學領(lǐng)域,魯迅仍愿意把為什么讀 《莊子》、《文選》當作問題來研究。他希望人們能提出“主張看 《莊子》 與 《文選》 的較堅實的理由?!雹诜磳υ凇段倪x》里“一心要尋活字匯”,和籠統(tǒng)提“要描寫宮殿之類的時候有用處。”③可是,“反‘反《文選》的諸君子”,不僅不提出所以主張讀《莊子》、《文選》的堅實現(xiàn)由,還轉(zhuǎn)移論題,使嚴嚴正正的討論一變?yōu)榻器锏囊酝藶檫M戰(zhàn)法,企圖通過“嘲笑”魯迅,為自己辯護。魯迅指出,這“大約真是讀透了 《莊子》了”。戛然而止的結(jié)尾,給人余音不絕,浮想聯(lián)翩之感。征之魯迅的有關(guān)論述,可以理解,他們已能將莊子的“教訓: ‘彼亦一是非,此亦一是非’,記住了來作危急之際的護身符”。④表面上,與人糊涂主義,唯無是非觀的印象,骨子里,“你說他是解脫,達觀罷,也未必。他其實在固執(zhí)著,堅持著什么,例如……文學上的正宗之類。”⑤ 字數(shù):2101 |
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