指用明暗來塑造靜止的物體的課堂教學技能。掌握靜物明暗造型教學技能能提高學生的構(gòu)思、構(gòu)圖和塑造物體形體的能力。靜物明暗造型的對象多種多樣，有生活用品、石膏模型、生產(chǎn)工具、文具、生物標本、花果、瓜菜等。

圖3—12—32

運用靜物明暗造型教學技能的基本要求和方法是：①構(gòu)思落幅。在對所畫對象進行觀察、分析的基礎(chǔ)上，用直線輕輕地在畫面上把物體的位置確定下來，同時顧及到構(gòu)圖。如何構(gòu)圖可參見“組合物的教學技能”(570頁)以及明暗關(guān)系的變化。②抓基本形，分析物象的基本特征。可運用表現(xiàn)大塊體面的方法，把形狀和體積較準確地畫出來，使畫面初步形成黑、白、灰的明暗調(diào)子。③深入刻劃、調(diào)整統(tǒng)一。以畫面總效果為目的，抓住重點，強調(diào)結(jié)構(gòu)，充分表現(xiàn)其立體感和質(zhì)感。一般可以從明暗交界線畫起，逐步向反光部推進；后畫亮部，在亮部要把半明部作為刻劃的重點。(圖3—12—32,圖3—12—33)

圖3—12—33