青年與暮年 [英國(guó)]柯?tīng)柭芍?/h1>

詩(shī)呵，像在花間飄蕩的風(fēng)，

希望叮住花朵，像只蜜蜂——

兩者都是我的！生活多么歡快，

充滿了純真、希望和詩(shī)情，

那時(shí)我還年輕！

那時(shí)我還年輕？——可悲的那時(shí)呵！

呵！此時(shí)與那時(shí)之間的變化呵！

這一非人工建造的能呼吸的寓所，

這一給我?guī)?lái)痛苦的錯(cuò)誤的軀殼，

那時(shí)曾多么矯捷地從高峻的山崖

和閃光的沙地上飛速馳過(guò)——

就像那些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的嶄新的小舟，

航行于廣闊的河流、蜿蜒的湖泊，

既不向帆和槳求助，

也不怕風(fēng)浪的恫嚇！

這軀體對(duì)風(fēng)雨陰晴毫不在意，

當(dāng)青春和我同為它的房客。

鮮花多可愛(ài)！愛(ài)情如鮮花；

友誼好似庇護(hù)的樹(shù)蔭；

歡樂(lè)呵如驟雨般降臨，

呵，自由、友誼、愛(ài)情，

那時(shí)我未入老境！

那時(shí)我未入老境？呵，可悲的那時(shí)呵，

它告訴我，我的青春已經(jīng)消逝啦！

呵青春！在多少甜蜜的歲月里，

你和我曾經(jīng)合二為一；

我但愿這只是一個(gè)幻覺(jué)——

不，你不可能已離我遠(yuǎn)去！

你晚禱的鐘聲尚未敲響——

你常戴著假面不露真相！

如今你究竟玩的什么花樣，

竟要我相信你離我他往？

是的，我看到了這絲絲銀發(fā)，

這龍鐘的步態(tài)、佝僂的形象：

但你的嘴唇仍開(kāi)放著春天的花朵，

你的眼淚仍閃爍著明亮的陽(yáng)光！

生活即思想： 因此我還將認(rèn)為

青春仍和我同居一廬，并未分張。

在清晨，露水如明珠閃亮，

一到陰郁的黃昏，卻變成了眼淚！

生活一旦失去了希望，只能帶來(lái)悲傷，

當(dāng)我們進(jìn)入暮年時(shí)光！

生活只能帶來(lái)悲傷，

就像一個(gè)來(lái)作客的窮親戚

你不能粗魯?shù)匕阉s出去；

他絮絮叨叨地一再向你告別，

卻總是賴著不走，并一味地

插科打諢，而臉上并無(wú)一絲笑意。

(顧子欣譯)

【賞析】

一首好詩(shī)可以觸動(dòng)人們內(nèi)心各樣的感受，從悲傷到歡樂(lè)，從惆悵到欣慰，而這種豐富性又恰恰來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心世界的敏感和多情。這首《青年與暮年》不僅傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的豐富感受，也典型地表現(xiàn)出了湖畔派浪漫詩(shī)人多愁善感的精神世界。雖然詩(shī)名為《青年與暮年》，但詩(shī)歌的主要內(nèi)容卻是在描繪美好的青年時(shí)光，只不過(guò)這種描寫總是帶上一點(diǎn)青春逝去的憂傷感，而這種憂傷感顯然來(lái)自詩(shī)人對(duì)詩(shī)句的巧妙安排——在每一節(jié)的開(kāi)始和結(jié)尾都有標(biāo)示回憶性的詩(shī)行，要么是“那時(shí)我們還年輕”，要么是“那時(shí)我們還未入老境”，從而使關(guān)于年輕的回憶總是帶有浪漫詩(shī)人所特有的憂傷和惆悵。

這種情緒的表現(xiàn)還在于詩(shī)人對(duì)年輕的描繪方式上——作者總能用靈秀的筆觸寫出青春的美好和詩(shī)意。在第一節(jié)中，詩(shī)人把對(duì)詩(shī)歌和希望的擁有當(dāng)作是青春的標(biāo)志，詩(shī)就像“在花間飄蕩的風(fēng)”，希望則“像只蜜蜂”，這二者都屬于年輕的“我”，年輕就是充滿了“純真、希望和詩(shī)情”，這就對(duì)年輕作出了一個(gè)總括性的描述。接下來(lái)，詩(shī)人又把年輕描繪成可以矯捷地在“高峻的山崖”和“閃光的沙地”上飛馳，“就像那些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的嶄新的小舟，/航行于廣闊的河流、蜿蜒的湖泊”，年輕被詩(shī)人用活潑的意象表達(dá)出來(lái)。下一節(jié)中，明麗的青春形象又被詩(shī)人擬人化，抒情主人公通過(guò)傾訴式的表白，來(lái)表達(dá)自己對(duì)青春的眷戀和青春逝去的悲傷，以及對(duì)年華老去的恐懼。但同時(shí)，詩(shī)人也似乎找到了老年所具有的青春的意義，因?yàn)椤吧罴此枷搿?，青春隨著生活而成為過(guò)去，但隨生活而積累的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧卻彌足珍貴，“思想”是富于活力的，它能照亮前途，帶給人希望，就像青春對(duì)于人們的意義一樣。居于這樣的認(rèn)識(shí)，主人公認(rèn)為：“青春仍和我同居一廬，并未分張?！弊詈笠还?jié)，詩(shī)人仍然使用比喻，用清晨的露水比喻年輕，用黃昏的眼淚來(lái)代表暮年時(shí)光，而暮年時(shí)光因其沒(méi)有前景和希望，只能給人帶來(lái)悲傷。作者把這悲傷的生活形象地比喻為一個(gè)作客的窮親戚給人十分討厭和無(wú)奈的感覺(jué)。對(duì)思想的贊許和對(duì)無(wú)希望的恐懼，提升了整首詩(shī)歌的意義，表明了詩(shī)人對(duì)青年與暮年的更深刻的感受和思考。詩(shī)人以想象神游于自然之境，妙手?jǐn)X取比喻，將詩(shī)意的表達(dá)和自然意象親密無(wú)間地結(jié)合在一起，從而使哲思的表達(dá)絲毫不顯得干澀枯燥，而是充滿了生命的氣息，盡管這生命并不是那么快樂(lè)，帶著浪漫派詩(shī)人所特有的憂郁和悲傷。

(俞超)