這里的手法和散文等其他文體的寫作手法有相似之處，而詩歌尤為重視，因為詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現，例如“比”、“興”、“擬人”、“夸張”、“對偶”、“排比”、“反復”、“襯托”、“對比”、“象征”等。

例一：對這首詩的賞析不正確的一項是(　　)。

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曉出凈慈寺送林子方

楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

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A. 詩前二句巧用“畢竟”抒寫自己對眼前所見景物的主觀感受。這是仔細觀察、認真比較后得出的，為詩后二句具體描寫荷花作鋪墊。

B.詩后二句運用對偶形象地展示荷花荷葉，寫盡了荷塘的寬闊，蓮葉的碧綠，寫活了綠蓮襯托下的紅荷，給人留下鮮美絕倫的印象。

C.這是一首別開生面的送別詩，詩人一掃惜別之凄苦纏綿，難舍難分，而借美麗的西湖六月荷花來表達送別時歡快愉悅的心情。

D.全詩議論、抒情與描寫相結合，議論精當，描寫形象生動，精妙奇巧，清新活潑，耐人尋味。

解析：應該選C。這是一首別具特色的送別詩。詩中沒有直說送別，而是通過寫景抒情，寓情于景，詩句膾炙人口。到底是六月里的西湖，景色和別的季節(jié)不一樣：看上去碧綠色的荷葉無窮無盡，好像一直連接到天邊；荷花映在早晨的陽光里，紅得特別鮮艷。作者為他的友人林子方送行，走在西湖岸邊，放眼眺望湖面風光，不禁為六月的勝景所感動，吟出了這首景物詩。

例二：閱讀古詩，回答下面題目。

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秋夜將曉出籬門迎涼有感

陸　游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里。南望王師又一年。

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1.本詩重在寫“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法，在詩歌表現手法上稱作　　　　　　，陜北民歌“信天游”形式中常用這種表現手法。

2.如果把本詩第三句中“盡”字換成“滴”字或“流”字行不行？為什么？

解析：1.起興　2. 不行，“盡”字強調“眼淚流干”，程度比“滴”、“流”要深。

例三：選出對下列詩句理解有誤的一項。(　　)

A.“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，用擬人的手法寫出了山水的活潑多情。

B.“綠樹村邊合，青山郭外斜”，先寫近景，再寫遠景，對仗工整。

C.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，描寫了春風吹來后塞外梨花在雪中盛開的景象。

D.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，通過“爭渡，爭渡”的反復，表現了主人公快速劃槳的急切神態(tài)。

解析：這是一道綜合題，考查學生對四首詩詞的理解，此題C句是《白雪歌送武判官歸京》中描寫冬雪的千古名句，以春景寫冬景，別具一格，把雪的皎潔、鮮潤、明麗傳神地描繪出來，極富有動感和立體感，同時還生出一種美妙的通感，使人仿佛覺得有陣陣花香撲鼻而來。以梨花喻雪，使人在玉樹瓊枝的世界里，如置身于大好的春光之中。意境深遠，有極強的表現力。

例四：閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

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次北固山下

王　灣

客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
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“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。(不少于20字)

解析：殘夜將盡之時，旭日從海中孕育而出。時令雖是舊年，江南已有春意。這一千古名句將景物擬人化而充滿新意。答題可分為四點：① 透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化。② 透出樂觀、積極向上的感情。③ 把“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調。④ “生”、“入”用擬人手法，更有情趣。(任答一點，言之成理即可)