指一種有聲的閱讀技能，是打好英語口語基礎(chǔ)的最好方法之一。通過朗讀訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽說能力和筆語能力。朗讀把書面文字還原于口語，把語音知識、口語技巧等轉(zhuǎn)為使用技能，已獲得的技能可以通過朗讀得到進(jìn)一步的鞏固。朗讀還能促進(jìn)學(xué)生聽覺能力和思維能力的發(fā)展。文章中死的語言通過朗讀成了有聲的活的語言，并且通過語調(diào)的變化，文字材料成了形象的聲音，再通過自己的聽覺又返回到大腦皮層，這樣不僅訓(xùn)練了聽力，而且使有聲的形象語言體現(xiàn)著語感和語言習(xí)慣。朗讀時應(yīng)注意眼睛要看仔細(xì)，腦子要認(rèn)真想，聲音又能刺激聽覺，來自幾方面的信號都強(qiáng)化著大腦的神經(jīng)聯(lián)系，所以能使學(xué)生對所學(xué)的東西理解得更深，記得更牢。也有利于教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
朗讀技能訓(xùn)練的基本要求：人人張口，發(fā)音清晰，速度適中，語調(diào)正確，聲音洪亮。立讀時，人要站正，兩手棒書，距離合適。全班跟讀時，必坐正，書本放在桌上，不準(zhǔn)伏在桌上讀，以免影響朗讀質(zhì)量和損害學(xué)生健康。教師在運用朗讀技能時應(yīng)掌握的步驟：①朗讀的準(zhǔn)備。在朗讀一篇文章或一個句子之前，首先要把其中的語法關(guān)系搞清楚，透徹理解語意，有利于建立語音、詞形和意義之間的聯(lián)系。②范讀與領(lǐng)讀。范讀就是示范朗讀。它是教師領(lǐng)讀和學(xué)生跟讀的標(biāo)準(zhǔn)。范讀可由教師作，也可放有關(guān)的錄音帶。教師運用正確的語音、重音、連讀、語調(diào)，有節(jié)奏地、流暢地、富于感情地朗讀課文，給學(xué)生示范。而領(lǐng)讀是由教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。領(lǐng)讀的方法很多，如按詞組和句子順序領(lǐng)讀；按意群朗讀；重復(fù)性領(lǐng)讀；變速法朗讀；同步跟讀等。③學(xué)生練讀。朗讀開始階段要讀得慢些，讀熟以后再放快。因為一開始就要求學(xué)生讀快，常常會使學(xué)生把某些音漏掉或讀錯。學(xué)生練讀進(jìn)可采取個別讀、集體讀、接力賽讀、分組讀、分男女生讀等方法，讀后讓學(xué)生自己糾正、評議，以激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性。
進(jìn)行英語朗讀技能訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)。早自習(xí)可留給學(xué)生作朗讀練習(xí)用，教師可以利用這個時間幫助有困難的同學(xué)練習(xí)朗讀。要把練習(xí)朗讀作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。有條件的地方，還可以讓學(xué)生在家讀熟后，自己錄音，把錄完的磁帶交給教師。教師可通過錄音帶檢查學(xué)生朗讀情況，將其優(yōu)缺點通過錄音帶告訴學(xué)生。