指班主任根據學生不同的年齡特點，結合教學和教育對學生進行勞動教育的一種技能。對學生進行勞動教育，是班主任工作中一項不可缺少的內容，對培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重勞動人民的思想感情，講究衛(wèi)生的良好的文明習慣有著特殊的意義。
讓學生參加哪些勞動以及正確運用組織與指導學生參加勞動技能的基本要求，除了參見“組織與指導學生參加社會實踐的技能”外，還必須注意：①要創(chuàng)建相應的勞動基地，得到社會的支持，上好勞動技術課。在課上要規(guī)定勞動任務，建立勞動組織。要教育學生嚴格執(zhí)行勞動紀律，注意安全，互相合作，相互幫助，愛護勞動成果。教師要給予必要的指導，對學生的勞動成果要進行檢查和評定。②勞動組織形式可根據學生的年齡、愛好和不同的需要，把學生組成各種勞動小組，如理發(fā)、飼養(yǎng)、縫紉、編織、木工、玩具制作小組等，還可開展“勞動光榮周”、“星期天義務勞動”、“巧手比賽”、“畢業(yè)前為母校做好事”等各種形式的勞動教育活動。③班主任組織學生參加勞動時要爭取科任教師的配合，把勞動教育深透到各學科教學之中。④在組織和帶領學生勞動過程中，班主任和學生家長要以身作則，凡是要求學生做到的，班主任和家長自己首先要做到。