指教師在通讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步精心細(xì)讀、鉆研教材的技能。它的特點(diǎn)，一般是以選擇本課時(shí)的授課內(nèi)容為主，通常只是一個(gè)框(或課或節(jié))題范圍的精讀。
運(yùn)用精讀教材技能的具體步驟和要求是：①分段細(xì)讀課文，分析并把握各段的核心內(nèi)容。②思考與理解教材中重要段、句、字的含義和作用或定理、定義、概念、公式的含義和作用。③綜合各段內(nèi)容概括成幾個(gè)主要觀點(diǎn)以說明其框題。④閱讀與教材有關(guān)的原著和資料，加深對教材的理解；正確估計(jì)學(xué)生對教材的接受能力，精選材料以充實(shí)授課內(nèi)容。⑤綜合思考，按照本學(xué)科的性質(zhì)與特點(diǎn)擬定授課提要。包括框題名稱(或課或節(jié))及各段層的內(nèi)容要點(diǎn)。⑥要達(dá)到“懂”、“透”、“化”?！岸?即完全掌握授課教材的基本結(jié)構(gòu)、基本思想、基本概念?！巴浮?即對授課教材的融會(huì)貫通，使之成為自己的知識體系?！盎?即教師對教材的認(rèn)識和情感與教材本身的思想性、科學(xué)性融為一體。