網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 瞧不起進(jìn)士的宰相 |
| 釋義 | 瞧不起進(jìn)士的宰相中國歷史上似乎有一種怪現(xiàn)象,政治上的強(qiáng)人往往瞧不起知識分子。在唐代文宗和武宗的盛世,就出現(xiàn)了兩樁怪事,有兩個著名的相國居然都十分憎惡進(jìn)士,對所有朝廷殿試的新進(jìn)士,總持?jǐn)骋晳B(tài)度。因此,人們說這是名相惡進(jìn)士。這兩位名相一是文宗時的鄭覃,二是武宗時的李德裕,都曾為大唐社會達(dá)到國際化的繁榮,做出過重大的貢獻(xiàn)。但他們?yōu)槭裁匆骱捱M(jìn)士呢? 鄭覃出身于官宦家庭,自幼聰敏豪爽,并善于交游,因此養(yǎng)成了我行我素,目空一切的高傲個性。后來因父親的蔭補(bǔ)而被授祿弘文校書郎。由于他勤奮努力,不久即升為殿閣大學(xué)士,官居太子太師。武宗時又因他的學(xué)問人品和為大唐社會繁榮而作出的貢獻(xiàn),授他為三公之一的司空,雖屬于名譽(yù)銜,但這是一般人難以得到的。在唐初社會,人們尊重李世民的文治武功,不太看得起玩弄文墨者,到文宗時,逐漸改變了這一傳統(tǒng),都把中進(jìn)士看成是畢生的榮譽(yù),不管你學(xué)問再高,官銜再大,如果未中進(jìn)士,也會感到由衷的遺憾。因此,鄭覃靠恩蔭補(bǔ)官,總覺得是畢生缺陷。另一個原因就是,當(dāng)時的進(jìn)士必須得寫好詩詞,鄭覃認(rèn)為那是玩文弄墨、是雕詞琢句、夸張浮華的禍根,因此對新進(jìn)士的這種風(fēng)氣尤其看不慣。所以,他多次上書文宗,建議廢除科舉。但他不知道科舉比舉薦和蔭補(bǔ)對于封建國家擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)不知要先進(jìn)多少倍,而文宗雖然很賞識鄭覃的見解,但也深知科舉行世二百年,并不是哪個帝王或名相個人可以隨便罷廢的。最根本的是,它代表的是衰落的士族門閥對新時代的憎恨,所以只有留下一個惡進(jìn)士的罵名。 李德裕也出身于相國世家,是宰相李吉甫之子,大唐盛世的脊臣。但是,李德裕所處的時代是和牛僧孺、李閔宗這些小腸轆轆之輩反復(fù)較量的時代,他曾參與削平藩鎮(zhèn),決策致勝的一些重大斗爭,比較注重權(quán)力的斗爭和建功立業(yè)。而對詩詞、文墨看得很輕,尤其不能容忍的是新科進(jìn)士及第后,要向主考官或推薦他的官員拜師稱弟。李德裕認(rèn)為,這是樹立個人勢力、建立門閥私黨的罪惡行徑。另外,他還認(rèn)為及第后的曲江會、杏花宴、題名榜純屬奢侈浮華,不是文人學(xué)士應(yīng)當(dāng)具有的天性。它不僅對國家是個負(fù)擔(dān),而且對新進(jìn)士們也是一種傷害,容易養(yǎng)成務(wù)虛不實(shí)的浮夸風(fēng)氣。他的這種思想和觀念是和大唐社會的繁榮、以及大唐社會的氣質(zhì)是格格不入的。他知道禁止是不可能的,要廢除科舉更是空想,在這種感情壓抑下,逐漸就和進(jìn)士們的格調(diào)相距甚遠(yuǎn),因此也導(dǎo)致了他后來的不幸。這種情感被當(dāng)朝新貴所痛恨,后來竟將他貶職到崖州去,當(dāng)了個地方的小官。從此,李德裕更加憤世嫉俗,終于在憂憤中死去。一個為李德裕寫年譜的人曾經(jīng)婉惜地說,有誰能想到,一代名相竟因惡進(jìn)士而毀了自己的一生前程!這大概在科舉的歲月中是絕無僅有的一人。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。