【作文題目】
老師要求學生寫想像作文。他舉例說，用綠色顏料，可以想像描繪成綠葉，然后以綠葉為重點，再加上枝、芽、天幕，構成一幅美麗的畫面，再把這個畫面用文字描述出來，就是想像作文。
請你根據老師的啟發(fā)，用白色顏料描繪成另一個物體，寫成一篇二百字左右的想像作文。
【例文】

A. 母親的白發(fā)

不知從何時起，母親的頭發(fā)里出現(xiàn)了許多亮晶晶的東西，那東西藏在母親的青絲中，猶如漆黑的夜幕中會眨眼的星星。仔細看時，原來是許多銀絲無規(guī)則地撒在母親那因為操勞而失去了光澤的頭發(fā)里。伴著那銀絲出現(xiàn)的是越來越多、越來越深的皺紋，還有母親那一天比一天下陷的眼眶。銀絲它是會說話的，它的話只有我能懂，我知道那根根銀絲都是為我出現(xiàn)的，它猶如藕斷后的白絲，也正是母親永遠扯不斷的情思。

(譚黎靜)

B.白衣天使

醫(yī)院的花園小路上，款款走來一位護士。雪白的大褂，隨著微風拂起，配著輕盈的步伐，像空中那朵潔白的云，她微笑著，白色的護士帽調皮地歪戴著，給人一種純潔、天真的感覺。紅色月季花濃濃的香味引得她俯下身去嗅。她直起身來，白晰的面孔似乎紅了一些，臉上有一種滿意的表情。她繼續(xù)往前走，潔白的大褂又隨風蕩開去?！咨?、紅色、綠葉、藍天，一幅絕妙的白衣天使圖。

(王洪巖)

C.奶奶的白發(fā)

隨著時間的流逝，歲月把奶奶的頭發(fā)染成了白色，像蒙著一層霜。
一次，我給奶奶梳頭，掉下一根銀發(fā)，我小心地捏起，凝視著這歲月的饋贈：發(fā)根已枯竭，但它是挺直的，它沒有因為歲月的艱難而彎腰，也沒有因為養(yǎng)料的不足而停止生長，任憑歲月把它洗刷成銀白色。
奶奶的白發(fā)那一抹神圣的顏色，在我的記憶里永遠也不會消退。它雖然是白色，卻不是蒼白，它在我的印象里是多彩的、絢爛的。(張宏麗)
D.白云
湛藍的天空中飄著朵朵白云，看似春天的柳絮，又似秋天的棉桃，更似那草原上的群群牧羊。白云，飄游著，在陽光下自由散步。它們?yōu)榱斯餐哪繕讼嗑墼谝黄?，而它們那潔白的玉體卻變了，變成了黑色，它們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的目標而歡呼，以至流下了喜悅的淚水，它們不為自己失去潔白而哭泣，相反卻為自己的成長而慶賀。

(魏興猛)

E.白蠟燭

燭臺上一支白色的蠟燭在靜靜地燃燒著，燭光照亮了周圍的一切，燭淚悄悄地落在了燭臺上，一切平靜而又自然。時間在悄悄地走著，燭身漸漸地矮了，而燭光卻依然那么明亮，周圍的一切似乎沒有注意到它，因為它總是那么默默無聞。突然光線似乎暗了一些，抬頭看時，只見那白色的蠟燭已經快要燃盡了，燭芯已經淹沒在燭淚里，而它仍繼續(xù)燃燒著。突然，周圍完全陷入了黑暗，這時，周圍的一切才感覺到它是多么的偉大。

(文勝利)

【評點】
以上五篇作文，符合題意：不僅聯(lián)想的事物在形式上符合題意，而且表達了一定的具有積極意義的思想。
例文A《母親的白發(fā)》,以白發(fā)為主體，描寫了皺紋和眼眶，勾畫出一幅為兒女操勞的慈母的肖像，題末表達了對母親的無限深情。
例文B《白衣天使》,以白衣護士為主體，融入花園美景，不僅描寫入微，富有情趣，而且寓意深刻。
例文C《奶奶的白發(fā)》,以白發(fā)為主體，以“我”的介入組成畫面，運用象征手法，賦于哲理。
例文D《白云》,將白云人格化，縱向描繪其為了共同目標聚在一起，變成烏云，變成雨，慶賀自己的成長。
例文E《白蠟燭》,縱向描繪白蠟燭燃燒的整個過程，贊嘆其“偉大”的奉獻精神。