指運用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來的技能。朗讀是課堂教學(xué)的基本手段。掌握這一技能可以提高說普通話的標(biāo)準程度，可以豐富詞匯，掌握語言的連貫性，增強邏輯思維的嚴密性。
運用這一技能的基本要求是：①理解作品、明確目的?！皟?nèi)明于心”“方可外達于人”。朗讀者必須首先下功夫研究作品，包括作者、創(chuàng)作的背景與意圖以及作品的字句含義、結(jié)構(gòu)方式、藝術(shù)表現(xiàn)手法。朗讀者在正確傳達作品主旨的前提下，還要表明此時、此地朗讀這篇作品的特定意圖。②深入體驗，明確重點。“若要使人動心，必先使己動情”。在朗讀一篇作品之前，首先要細心揣摩、反復(fù)體驗滲透于作品字里行間的濃郁感情。在此基礎(chǔ)上，要使體驗具體化、形象化。它的方法是展開想象，即通過“內(nèi)心現(xiàn)象”產(chǎn)生一種親見、親聞的感受，并調(diào)動自己的生活積累進行補充和深化。這樣，朗讀才會情真意濃、感染聽眾。③確定基調(diào)，把握細節(jié)。不同作品富有個性的基本情調(diào)，一般可分為歡快、莊嚴、頌贊、祈愿、哀怨、嘲諷、激勵、貶斥、痛惜等。在對作品深入理解，反復(fù)體驗基礎(chǔ)上確定朗讀作品的整體風(fēng)格和情調(diào)。而整體是由部分組成的，因此在朗讀中對每一個章節(jié)、句段的細節(jié)處理也是不可忽視。④言為情發(fā)，用聲自如。由“動于衷”到“形于聲”是朗讀的全部過程，必須始終感情充沛、真摯。有“情”之言要產(chǎn)生預(yù)期效果還有一個“用聲”的問題。朗讀的用聲要“有底氣、吐字清、送得遠，聽得清”也就是聲音響亮、吐字清楚、語流暢通、語調(diào)恰當(dāng)自然。