指教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理裁剪教科書(shū)內(nèi)容的技能。它對(duì)突出物理概念及規(guī)律、節(jié)約教學(xué)時(shí)間具有重要作用。其特點(diǎn)一是：教材的內(nèi)容隨著教學(xué)大綱的變化會(huì)發(fā)生相對(duì)變化。二是：根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段以及不同類別學(xué)校的要求，劃分重點(diǎn)教材的內(nèi)容具有可變性。三是：在一段時(shí)期內(nèi)，教材的重點(diǎn)和非重點(diǎn)劃分具有相對(duì)穩(wěn)定性。
教科書(shū)內(nèi)容的裁剪要求和方法是：①要把構(gòu)建物理學(xué)基礎(chǔ)的物理概念、規(guī)律以及與這些概念、規(guī)律相聯(lián)系的重要公式、原理及理論作為重點(diǎn)教材裁剪出來(lái)。把為學(xué)習(xí)重點(diǎn)物理知識(shí)掃平障礙的預(yù)備性知識(shí)或重點(diǎn)物理知識(shí)派出來(lái)的推論或結(jié)論作為必要教材劃分出來(lái)。把對(duì)加深理解物理基本原理起輔助作用的知識(shí)作為次要教材劃分出來(lái)。②在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，重點(diǎn)教材和必要教材屬必講部分，時(shí)間安排上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，次要教材課時(shí)緊可少講或省略不講。③對(duì)裁剪出來(lái)的重點(diǎn)教材，應(yīng)做到使學(xué)生正確理解內(nèi)容，牢固掌握物理概念和規(guī)律，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)行初中力學(xué)教材中的力、慣性、功等概念，牛頓第一定律、帕斯卡定律、阿基米德定律、功的原理等規(guī)律；電學(xué)教材中電流強(qiáng)度、電阻、電壓、電功、電功率等概念，部分電路歐姆定律、焦耳定律、左手、右手法則等規(guī)律屬重點(diǎn)教材；高中力學(xué)教材中力、加速度、功和能、沖量、動(dòng)量等概念，牛頓三大定律、動(dòng)量定理、功能定理、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律等規(guī)律，電學(xué)教材中電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、磁感應(yīng)強(qiáng)度等概念，全電路歐姆定律、楞次定律、電磁感應(yīng)等規(guī)律屬重點(diǎn)教材內(nèi)容。對(duì)裁剪出來(lái)的必要教材，有的要求掌握，有的要求理解或初步理解，有的只要了解就行。初中力學(xué)教材中的長(zhǎng)度測(cè)量、運(yùn)動(dòng)和靜止、機(jī)械運(yùn)動(dòng)分類，勻速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦、、壓強(qiáng)的應(yīng)用、簡(jiǎn)單機(jī)械；高中力學(xué)教材中運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)在曲線中的應(yīng)用、離心現(xiàn)象屬必要教材。此外，教材中一些基本物理現(xiàn)象和基本物理實(shí)驗(yàn)的描述大都屬于這類教材知識(shí)。對(duì)裁剪出來(lái)的次要教材，只要求學(xué)生了解或初步了解，不要求學(xué)生掌握和理解。初中教材中活塞式抽水機(jī)、離心水泵、水能利用、電能利用等；高中教材中牛頓力學(xué)適用范圍、理想氣體和實(shí)際氣體、電介質(zhì)極化、衍射光柵、偏振、物質(zhì)波、激光等，都屬于次要教材。