我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè)的人。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我踏著青春的腳步，去尋找最美的音樂(lè)，希望能有意外的發(fā)觀。
第一站，我來(lái)到了幼兒園。我想： 小朋友是最?lèi)?ài)唱歌的，在這里一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。剛一踏進(jìn)幼兒園，我就聽(tīng)到了瑯瑯的讀書(shū)聲，它時(shí)高時(shí)低，和諧悅耳，匯成了一曲動(dòng)人的民謠。那民謠沒(méi)有唱法的束縛，沒(méi)有喧雜的干擾，有的只是那一絲絲的甜美和純真。它洪亮的聲音里略帶奶氣，它整齊的語(yǔ)調(diào)里稍顯稚嫩；它是那樣悠揚(yáng)，又是那樣淳樸——這里一定是音樂(lè)的發(fā)源地。啊，果然有意外的發(fā)現(xiàn)。
第二站，我來(lái)到歌曲流行最快的商場(chǎng)?？墒?，今天這里卻沒(méi)有播放流行音樂(lè)，而一句句“您好，慢走，歡迎光臨”卻蕩漾在我的耳畔。它頻繁出現(xiàn)，熱情、謙和，映襯著人們的笑臉，承載著人們的愉悅，傳遞著人們的心聲： 恰似一股暖流涌遍全身，讓你頓覺(jué)舒爽。在當(dāng)今這物質(zhì)生活十分豐富的年代，聽(tīng)著這一曲時(shí)代的音樂(lè)，是多么及時(shí)和幸運(yùn)??！
這一意外的發(fā)現(xiàn)，真讓我不虛此行。
第三站，我來(lái)到工地，想從工人那雄渾的嗓音中得到一些發(fā)現(xiàn)?？墒?，我卻聽(tīng)到了一陣陣“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，抬頭一望，噢，原來(lái)是工人們操縱機(jī)械蓋房的聲音?！@不也是音樂(lè)嗎？ 你聽(tīng)，“叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”,多么優(yōu)美！ 它包含著多少人的汗水，蘊(yùn)藏著多少人的辛勞，象征著多少人的期望??！ 此時(shí)，工人們成了最偉大的作曲家，機(jī)械成了各種樂(lè)器，他們一遍遍地演奏著那偉大渾厚的樂(lè)章?！质且粋€(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，我感謝它！
這一天，我真的受益匪淺。三次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了許多，也讓我找到了最美的音樂(lè)。我要說(shuō)：“感謝你們，意外的發(fā)現(xiàn)！”

(河北一考生)

——這是2001年河北中考“發(fā)現(xiàn)”的優(yōu)秀答卷。
本文構(gòu)思有特色，以“尋找”來(lái)布局。來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)“瑯瑯的讀書(shū)聲”是音樂(lè)的發(fā)源地；來(lái)到商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)“親切的應(yīng)答聲”是時(shí)代的音樂(lè)；來(lái)到工地，發(fā)現(xiàn)“叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”的機(jī)械聲奏著那偉大渾厚的樂(lè)章。
以“尋找最美的音樂(lè)，希望能有意外的發(fā)現(xiàn)”為線，將三個(gè)場(chǎng)面緊密地聯(lián)系在一起，達(dá)到了形散神聚的境地。