指教師根據(jù)自己在教學(xué)各個(gè)階段的需要，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的一些原理，自行設(shè)計(jì)與編制測(cè)驗(yàn)的技能。其特點(diǎn)是：應(yīng)用范圍限于本班、本校，制作過(guò)程簡(jiǎn)易、施測(cè)手續(xù)方便，但測(cè)驗(yàn)質(zhì)量不如標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，屬非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。教師掌握自編測(cè)驗(yàn)技能，能適應(yīng)學(xué)科教程的多樣性，促使教學(xué)更富有熱情和針對(duì)性，是日常測(cè)定學(xué)生學(xué)習(xí)成就的主要工具。
教師自編測(cè)驗(yàn)的做法與要求同“教育測(cè)驗(yàn)技能”(參見(jiàn)《教育測(cè)驗(yàn)的技能》)。除此，教師在日常教學(xué)工作中要注意測(cè)驗(yàn)材料的選擇與積累。做到：①隨時(shí)在教材的重要地方作上記號(hào)。②在批改作業(yè)或進(jìn)行日常測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)記下學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。③要經(jīng)常搜集他人和積累自編的試題，并記在卡片上。一題一卡，分類整理保存，以便命題時(shí)作為參考。④每次測(cè)驗(yàn)后要注意發(fā)現(xiàn)試題的問(wèn)題，并進(jìn)行試題分析，將分析得來(lái)的各項(xiàng)指標(biāo)注在卡片上，經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的積累，有助于提高教師命題的質(zhì)量。