論題解析

[解題]挫折(setback),是指失敗，失利。在人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、工作和生活中，常常會(huì)遇到努力去做的事反而失敗，需要的東西卻未得到的心理體驗(yàn)。心理學(xué)中把這種由于遇到障礙或干擾，其需要不能滿足時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒和緊張狀態(tài)稱作挫折。
[析題]當(dāng)寫(xiě)作關(guān)于挫折的文章時(shí)，你可以根據(jù)因果思路，指出當(dāng)懦弱的人面對(duì)挫折，會(huì)如何；而堅(jiān)強(qiáng)的人在挫折中又會(huì)如何。你也可以從 “遇到挫折應(yīng)該怎樣” 這個(gè)方面入手，說(shuō)明人的一生中總會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該在挫折中學(xué)會(huì)生存。當(dāng)然，你還可以對(duì)挫折本身進(jìn)行分析，讓讀者認(rèn)識(shí)到挫折的價(jià)值所在：戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己，才是我們事業(yè)成功的必經(jīng)之路。
[溫馨提示] “挫折” 指的是一個(gè)人受挫后需要轉(zhuǎn)折。如果一個(gè)人受挫后不能出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，那是挫敗。對(duì)于成功者，小的挫折是小的轉(zhuǎn)折，大的挫折是大的轉(zhuǎn)折。要注意表現(xiàn)在逆境中奮起。

思路導(dǎo)引

社會(huì)總是在不斷地發(fā)展變化，人的需要也會(huì)隨著社會(huì)的變化和年齡增長(zhǎng)而不斷變化；生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人，總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人因素等條件的限制，這些限制使個(gè)人的愿望和目的難以實(shí)現(xiàn)，于是挫折隨即產(chǎn)生。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，挫折和失敗在所難免。挫折來(lái)自于個(gè)人活動(dòng)與期望值大小，不做努力和毫無(wú)所求的人就無(wú)所謂挫折。
挫折有時(shí)會(huì)阻礙人們的成功，大部分人都不喜歡在自己的學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折，但遇到挫折也是一件好事。因?yàn)橥ㄟ^(guò)適當(dāng)?shù)拇煺劭梢藻憻捜说囊庵荆鰪?qiáng)人的自信心。比如有的同學(xué)自小生活在城市，衣食無(wú)憂，如果適當(dāng)去參加一些夏令營(yíng)活動(dòng)，讓他獨(dú)自去面對(duì)和解決一些實(shí)際的問(wèn)題，這樣對(duì)他的成長(zhǎng)反而是有利的。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，挫折是不可避免的，沒(méi)有挫折的人生是不完整的。挫折可以讓人更加冷靜地審視自己，更加勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)；挫折可以使人生富有朝氣，生氣勃勃，豐富多彩；挫折能夠磨練人的意志品質(zhì)，發(fā)揮人的潛能。古往今來(lái)，大凡有所成就者，都是在不斷征服挫折的過(guò)程中愈戰(zhàn)愈勇，最終登上勝利的塔尖。
怎樣面對(duì)挫折呢？當(dāng)挫折和失敗來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該選擇勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。用理性和冷靜去面對(duì)挫折，選擇堅(jiān)強(qiáng)。逃避挫折是不會(huì)成為生活的強(qiáng)者的。

論點(diǎn)集錦

1.挫折是人生的必經(jīng)之路。
2.戰(zhàn)勝挫折本身就是一種成功。
3.挫折也是一種動(dòng)力。
4.梅花香自苦寒來(lái)。
5.要想有所成就，就要敢于面對(duì)挫折。
6.挫折能磨煉人的意志。
7.挫折可以激發(fā)人的進(jìn)取心。
8.我們要勇敢地面對(duì)挫折。
9.培養(yǎng)面對(duì)挫折的能力。
10.戰(zhàn)勝挫折需要勇氣、毅力和信心。

論據(jù)超市

[理論論據(jù)]
※天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

—— (先秦)孟子

※自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無(wú)志。

—— (先秦)荀子

※^*莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。

—— 陳毅

※什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。

—— 魯迅

※我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增加能力的好機(jī)會(huì)。

—— 鄒韜奮

※受苦是考驗(yàn)，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點(diǎn)。

—— 巴金

※任何新生事物的成長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。

—— 毛澤東

※患難與困苦是磨煉人格的最高學(xué)府。

—— 〔古希臘〕蘇格拉底

※真正的人生，只有在經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)。

—— 〔古羅馬〕塞涅卡

※風(fēng)平浪靜的海面，所有船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝；命運(yùn)的鐵掌擊中要害的時(shí)候。只有大智大勇的人才能夠處之泰然。

—— 〔英國(guó)〕莎士比亞

※沒(méi)有遇到過(guò)挫折的人，不知道自己的力量有多大。

—— 〔英國(guó)〕培根

※堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)的風(fēng)暴中戰(zhàn)斗。

—— 〔英國(guó)〕愛(ài)迪生

※^*苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

—— 〔法國(guó)〕巴爾扎克

※人生布滿了荊棘，我們知曉的唯一辦法是從那些荊棘上面迅速踏過(guò)。

—— 〔法國(guó)〕伏爾泰

※生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。

—— 〔法國(guó)〕拿破侖

※焦慮和磨難才能使人變得耳聰目明。

—— 〔法國(guó)〕羅布萊斯

※困難，是動(dòng)搖者和懦夫掉隊(duì)回頭的便橋，但也是勇敢者前進(jìn)的踏腳石。

—— 〔美國(guó)〕愛(ài)默生

※失敗可能是變相的勝利，最低潮就是高潮的開(kāi)始。

—— 〔美國(guó)〕愛(ài)默生

※在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大路，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

—— 〔德國(guó)〕馬克思

※卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

—— 〔德國(guó)〕貝多芬

※不幸可以提供意想不到的可能，使人認(rèn)識(shí)生活。

—— 〔德國(guó)〕亨利希·曼

※^*人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

—— 〔蘇聯(lián)〕奧斯特洛夫斯基

[事實(shí)論據(jù)]

珍惜我們擁有的

謝坤山的故事在臺(tái)灣家喻戶曉。16歲時(shí)，因一場(chǎng)工傷事故，他失去了雙臂、左腿，后來(lái)又失去了一只右眼。他克服了常人難以想象的困難，做到了生活自理。然后，他用嘴咬住了筆——學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)。如今，他應(yīng)付日常生活輕松自如。他每年要作四五百場(chǎng)演講，他的繪畫(huà)作品得到了廣泛的認(rèn)同和好評(píng)。他還用嘴 “咬” 出了一部十余萬(wàn)字的自傳《我是謝坤山》。有人問(wèn)謝坤山：“當(dāng)初遭遇了這樣的不幸，想過(guò)自殺嗎？” 他的回答非常干脆：“沒(méi)有，一點(diǎn)這種念頭都沒(méi)有！我只是想，背著包袱要走，放下包袱也要走，那為什么不放下包袱輕輕松松地走呢？我從不去想自己失去了什么，我想的是我還擁有什么！” 正是抱著這樣的人生態(tài)度，不管怎樣艱難，他都心存感激地一路走來(lái)，而且盡可能地幫助他人，回饋社會(huì)。
論題鏈接 ①珍惜擁有②樂(lè)觀③責(zé)任感

^*磨難成就的成功

《周易》是周文王在坐牢時(shí)寫(xiě)成的，《春秋》是孔子在仕途上失意后作的，屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》,左丘失明才著了《國(guó)語(yǔ)》,孫臏被削了膝蓋骨悲憤而作《兵書(shū)》,呂不韋遷蜀世傳《呂覽》,韓非子囚在秦國(guó)寫(xiě)了《說(shuō)難》、《孤憤》,司馬遷遭宮刑寫(xiě)了《史記》。蘇聯(lián) “宇宙之父” 齊奧爾科夫斯基少年時(shí)因患猩紅熱而耳聾，被趕出校門(mén)。但他靠在圖書(shū)館自學(xué)，成就了自己的驚人的數(shù)學(xué)才能。德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是躺在 “被褥的墳?zāi)埂?中度過(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。是挫折、磨難，成就了這些有志者的成功。
論題鏈接 ①越挫越勇②磨難

落第撰巨著

蒲松齡，清初山東人。由于當(dāng)時(shí)科場(chǎng)中賄賂盛行，舞弊成風(fēng)，他四次應(yīng)試舉人都落第了。但他并未因此而悲觀失望，他立志要寫(xiě)一部 “孤憤之書(shū)”。他在壓紙的銅尺上鐫刻了一副對(duì)聯(lián)。聯(lián)云：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡以此自警自勉，終于寫(xiě)成了一部文學(xué)巨著——《聊齋志異》。
論題鏈接 ①不懈追求②志氣

霍金的奇跡

霍金十三四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。17歲那年，他獲得了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由于醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心于研究，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》這一偉大的天文科普讀物，牢固樹(shù)立了其作為世界上最著名的在世科學(xué)家的地位。
論題鏈接 ①奇跡②不幸

困境中誕生的名曲

世界著名作曲家舒伯特，出生于奧地利一個(gè)清貧的教師家庭。由于父親收入微薄，吃不上飯是經(jīng)常的事。一天晚上，他路過(guò)一家酒店，就下意識(shí)地走了進(jìn)去，期望碰上熟人借錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)吃的。等了半天沒(méi)見(jiàn)有熟人，想走開(kāi)又餓得抬不動(dòng)腿。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)地上有張舊報(bào)紙，拾起來(lái)一看上面載有幾首新兒歌。舒伯特突發(fā)奇想：何不為兒歌譜一曲，也許能換點(diǎn)吃的！他摸出紙筆，很快將曲譜出，起名為《搖籃曲》。酒店老板看看歌譜，不知是出于贊賞還是憐憫，讓侍者端來(lái)了一份土豆燒牛肉。誰(shuí)能料到，這支在困境中誕生的《搖籃曲》,在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。
論題鏈接 ①困境②成功

擺脫命運(yùn)的束縛

德國(guó)著名的作曲家貝多芬，28歲時(shí)因病喪失聽(tīng)力。面對(duì)災(zāi)難，貝多芬沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他忍受著失聰過(guò)程中雙耳雷鳴般的轟鳴，堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作。有時(shí)，他甚至同時(shí)寫(xiě)三四個(gè)作品。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服！” 貝多芬就是這樣頑強(qiáng)地工作著。他的《第九交響樂(lè)》甚至是在幾乎完全失聰?shù)那闆r下創(chuàng)作的。
論題鏈接 ①頑強(qiáng)奮斗②絕不屈服

盲人創(chuàng)造盲文

盲文創(chuàng)造者、法國(guó)人布萊爾，三歲時(shí)被工具弄壞了眼睛，不久雙目失明。他決心為盲人獲得打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙而頑強(qiáng)奮斗，創(chuàng)造出一種稱為 “點(diǎn)字” 的盲文。在他創(chuàng)造點(diǎn)字法十年后，出版了世界第一本盲文讀本。
論題鏈接 ①奇跡②不幸與成功

殘疾人的驕傲

海倫是美國(guó)著名的聾盲女作家、教育家。出生后19個(gè)月所患的猩紅熱奪去了她的聽(tīng)力、視力和發(fā)聲能力。世界對(duì)于這個(gè)五官 “三廢” 的幼兒來(lái)說(shuō)是一片黑暗、寂靜。但是，她在老師安妮·蘇利小姐的幫助下，奇跡般地學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。并出版了《樂(lè)觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風(fēng)靡世界。
論題鏈接 ①失與得②生命可貴

^*第七次努力

古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被打敗，失去了信心。在一個(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。它想把一根絲掛到對(duì)面墻上，六次都沒(méi)成功，但它經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到了目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次！” 于是，他組織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。
論題鏈接 ①失敗與成功②堅(jiān)持③樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)

貧窮造就了左拉

誰(shuí)能想象二十歲時(shí)的左拉，這位《盧貢·馬加爾家庭》的作者過(guò)著怎樣艱難的生活！為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉些麻雀，用掛窗簾的鐵絲穿起來(lái)在火上烤著吃；有時(shí)，他僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪，就只能在寓所呆上一個(gè)星期，用被子裹在身上御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他會(huì)感到像過(guò)節(jié)那么高興。因?yàn)檫@天夜里他可以讀書(shū)或?qū)懽髁恕？吹阶罄某删筒⒘私馑麖那暗纳顮顩r的人，都感到命運(yùn)對(duì)他太苛刻了，但真正了解他的都說(shuō)，恰恰是貧窮造就了左拉。
論題鏈接 ①磨煉的價(jià)值②貧窮

自己寫(xiě)就的悲劇人生

柳永少年時(shí)應(yīng)試，因宋仁宗一句 “且去填詞” 而落第，斷送了他的仕宦人生。自恃看透人生的柳永，從此消沉頹廢，放浪形骸于市井。雖寫(xiě)就了不少佳詞，終讓人感到有言之不盡的凄涼。縱使后來(lái)再度進(jìn)第，亦未能改變他的頹廢人生。自以為看透人生的人，寫(xiě)就的往往是帶有悲劇色彩的人生。
論題鏈接 ①放棄②面對(duì)
[自我補(bǔ)充]

互動(dòng)園

[作文題目]
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被打敗，失去了信心。在一個(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。它想把一根絲掛到對(duì)面墻上，六次都沒(méi)成功，但它經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到了目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次！” 于是，他組織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。
2.苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

—— 〔法國(guó)〕巴爾扎克

要求：①這兩段文字對(duì)你有什么啟發(fā)，請(qǐng)根據(jù)上面提供的材料寫(xiě)一篇議論文。②立意自定。所寫(xiě)內(nèi)容必須在 “挫折” 的范圍之內(nèi)。③題目可另擬。④不少于800字。
[實(shí)戰(zhàn)演示]
精彩范文

面對(duì)挫折

挫折在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是一種必不可少的經(jīng)歷。雖然它并不招人喜歡，但卻有著它不可或缺的意義。
正如法國(guó)作家巴爾扎克所說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?是的，不一樣的人，對(duì)待苦難和挫折，有著不同的態(tài)度。
人們都渴望成功，渴望勝利，當(dāng)成功來(lái)臨之時(shí)，他們?yōu)槌晒蛣倮炔?。但是，他們?cè)趹c賀的時(shí)候，也應(yīng)該默默地感激苦難與挫折，因?yàn)檎强嚯y與挫折才使他們能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己，懂得越過(guò)障礙注視未來(lái)。挫折讓他們體會(huì)到生活就是一條路，既有平坦的大道，也有泥濘的小徑；生活就是一杯酒，有甘甜，也有苦澀，只有微笑著面對(duì)挫折，才能為成功鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英國(guó)有個(gè)人人皆知的故事：古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被打敗，失去信心。在一個(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。它想把一根絲掛到對(duì)面墻上，六次都沒(méi)成功，但它經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到了目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次！” 于是，他組織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。
也許你和我一樣，都曾失敗過(guò)，痛苦過(guò)，迷惘過(guò)，也曾無(wú)助地傷心難過(guò)過(guò)，抱怨為何上天要與自己作對(duì)，讓自己經(jīng)歷如此的苦難與挫折。但是，你要知道，現(xiàn)在的挫折正是在為你將來(lái)的成功埋下石子，因?yàn)椋骸叭说纳?，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
當(dāng)我們正確地面對(duì)挫折，挫折便是我們的朋友。它使人生路程擁有了動(dòng)力，生活的內(nèi)容更加完美，成功的瞬間滿載喜悅，回首記憶沒(méi)有絲毫的悔恨……
“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾?！?讓我們微笑著面對(duì)挫折吧！
經(jīng)典點(diǎn)評(píng)　
人生需要在不幸中尋找轉(zhuǎn)機(jī)，在挫折中尋找出路。文章從人們的生活說(shuō)起，指出每個(gè)人都要面對(duì)挫折，而面對(duì)它應(yīng)該有樂(lè)觀的態(tài)度。作者引用了古英國(guó)國(guó)王羅伯特·布魯斯的故事來(lái)進(jìn)行論證，強(qiáng)調(diào)面對(duì)挫折，樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度最終將引領(lǐng)我們走向成功。最后作者以陳毅的詩(shī)句進(jìn)一步重復(fù)主題，渲染說(shuō)明面對(duì)挫折，要樂(lè)觀坦然，待不幸的陰霾云開(kāi)霧散之后，這個(gè)世界自然會(huì)風(fēng)光無(wú)限。
全文事例全面、充實(shí)，語(yǔ)言自然流暢，論述準(zhǔn)確深刻，主題鮮明。
[實(shí)戰(zhàn)演練]
請(qǐng)按題目要求另寫(xiě)一篇議論文。