浙江桐鄉(xiāng)一職　曹宇敏

我最喜歡的季節(jié)是春天，春天是播種的季節(jié)，不是收獲的季節(jié)，這個(gè)時(shí)候往往是母親和父親最忙的時(shí)候，而我卻沒(méi)有活兒。怎么辦呢？　我就這樣等著嗎？
不久，有件事深深地觸動(dòng)了我。這件事也為我開(kāi)拓了最初的為人民服務(wù)的路。父親因?yàn)檠劬Σ缓茫砩喜荒芸匆?jiàn)東西，而農(nóng)村的供電有時(shí)不太正常，使我們家的電燈老壞。而家里沒(méi)有男孩子，每當(dāng)燈壞的時(shí)候，總是看著父親把桌子搬到燈下，又在桌子上放上椅子，然后手里拿著電筒，小心翼翼地爬上桌子，又顫抖地登上椅子，借著手電微弱的光，艱難地修好電燈，看著這一切，我總是恨自己為什么是個(gè)女孩，不能替父親分擔(dān)重任。
后來(lái)，我初三畢業(yè)了，當(dāng)我選填志愿時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桐鄉(xiāng)一職有電子電工專業(yè)，而且不限定性別。
抱著試試看的心理，我認(rèn)真地填好志愿表，然后就在家里靜靜地等著消息。
等待的日子雖然很漫長(zhǎng)，但“功夫不負(fù)有心人”,一張錄取通知單把我的喜悅掀到高潮，我暗暗慶幸，心里開(kāi)始籌劃著學(xué)成歸來(lái)后可以為家里，為村里，乃至為所有的人做多少事。
暑假結(jié)束后，我開(kāi)心地踏上職高之路。電子電工專業(yè)的課程讓我陌生又新奇。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著，在知識(shí)的海洋里我遨游著。一次偶然的機(jī)會(huì)，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
那次學(xué)校組織學(xué)生上街為民服務(wù)，分配到我班的任務(wù)是修理電器。班主任老師讓我去?！俺笙眿D馬上要見(jiàn)公婆了”,我懷著忐忑不安的心情和同學(xué)們來(lái)到街上，我坐在修理電器的牌子邊，一邊等著人把壞家電送來(lái)，一邊緊張地翻著修理家電的課本。一位小朋友在他爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下來(lái)到我的攤邊，小孩雙手遞給我一只電動(dòng)小熊，可愛(ài)的小熊睜著一對(duì)大眼盯著我，可手卻無(wú)力地垂著。孩子告訴我，這只玩具的雙手動(dòng)不了了，他很想讓它的雙手能再動(dòng)起來(lái)。
我看著孩子渴求的眼睛，接過(guò)那只小熊，小心地拆開(kāi)它的后蓋，發(fā)現(xiàn)有兩根電線已被燒融了，露出光禿禿的銅線。我馬上拆下那兩根廢電線，又重新替他安裝上新的電線，然后再裝上兩節(jié)干電池，蓋上后蓋，交給那個(gè)孩子，對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在，小熊會(huì)動(dòng)了。”
孩子似信非信地看著我，小手按到開(kāi)關(guān)上，一聲清脆的音樂(lè)突然從玩具里傳了出來(lái)，小熊的手歡快地跳著舞。孩子開(kāi)心極了，說(shuō)了聲“謝謝姐姐”,馬上雀躍著跑開(kāi)了。
看著孩子愉快的背影，我不禁想到：這件小事，就能讓這位
小朋友這么高興。我就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)技能，更好地為人民服務(wù)。

[評(píng)點(diǎn)]
這篇廣播稿是一位職高學(xué)生講自己怎樣愛(ài)上自己的專業(yè)的。
它主要特點(diǎn)是語(yǔ)言口語(yǔ)化。讀來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)悅耳，通俗，親切、自然、生動(dòng)。
體現(xiàn)出聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，沒(méi)有難懂的句子，沒(méi)有文縐縐的詞語(yǔ)。
敘事真實(shí)、生動(dòng)。能把握住自己的心理變化過(guò)程來(lái)敘寫，兩件觸動(dòng)過(guò)、激發(fā)過(guò)自己的小事寫得親切動(dòng)人而形象。