浙江慈溪周巷中學(xué)文秘班　胡江琴

讀書，我喜歡雜；還常常瀏覽些報(bào)刊雜志。近年來讀報(bào)多了，不時地會發(fā)現(xiàn)些與自己有關(guān)的問題，觸發(fā)我思考。
去年暑假期間，我在《新民晚報(bào)》上看到，某些人士發(fā)表的言論中，若明若暗地流露出輕視、鄙視“職高”生的偏見，說什么讓子女讀職高，猶如拿錢往水面上打漂漂；國家辦職高是浪費(fèi)財(cái)力物力，等等。大概出于引導(dǎo)輿論的需要，10月初，上海東方電視臺還作了專門采訪并組織了關(guān)于“普高”、“職高”的討論。我是一個從普高生中分流出來的職高生，讀的是文秘專業(yè)?？吹侥切┎还难哉撋鯙榇萄?，便想一吐為快。
現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為職高生都是“差生”,沒什么出息。對此，我們不敢茍同。如果說普高生能沿著數(shù)理化大道走天下，那末我們職高生也能在自己的征途上奏響一首美妙的生活樂曲，去占領(lǐng)一方明亮的天地。請看，“言文方廣在四一，高頭一捺誰人去”(電腦五筆字型鍵盤字根助記詞),便是我正在彈奏的樂譜。顯然，輕易地?cái)喽毟呱绾稳绾巍安睢?是不妥當(dāng)?shù)?。而且，今后我們和普高生同樣擁有深造的機(jī)會，我們可以去報(bào)考高等職業(yè)技術(shù)院校，我們同樣具有在更高層次上發(fā)揮生命意義的權(quán)利。
一位從事“職高”工作的領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，一些資本主義國家，他們在創(chuàng)辦類似我們的職業(yè)高等技術(shù)學(xué)校中嘗到了甜頭。美國辦了一千三百多所，占全國大學(xué)總數(shù)的46%。日本，當(dāng)年稱這類學(xué)校為短期大學(xué)，始辦時本想作為過渡，解決暫時困難。不料一辦就感到得益很多。據(jù)說，二次大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)之所以能飛速發(fā)展，幾乎能與美國抗衡，很大程度上得益于短期大學(xué)。理由是：短期大學(xué)的學(xué)制短，投資少，而同樣可以培養(yǎng)出適合國情的建設(shè)人才。
跨進(jìn)職高，這是我們的抉擇，我們決不后悔。而且，將以我們的實(shí)踐來證明，人們對于職高的偏見是可笑的。法國著名作家雨果曾說過，立志攀登高峰的人，總能找到前進(jìn)的道路；害怕征途艱險(xiǎn)的人，只能永遠(yuǎn)在山腳下徘徊。現(xiàn)在，我們身邊有導(dǎo)向的教師，不但為我們開一扇門，指一條路，而且給我們以走向理想彼岸的裝備。面對現(xiàn)實(shí)，我們不該再為別人的貶低而自卑，不該為別人對我們另眼相看而喪失信心，更不該因?yàn)槲覀儽环Q作“差生”而自甘落后。只要我們具有堅(jiān)定的追求精神和不可阻擋的前進(jìn)決心，誰又能斷定成功沒有我們的份呢？

[評點(diǎn)]
本文屬駁論。作者從現(xiàn)實(shí)中提出批駁的論調(diào)：讀職高，辦職高，是浪費(fèi)錢財(cái)。作者思路較開闊，能從職高生同樣有機(jī)會深造、國外辦職教的熱情與效益，職高生的信心和決心等方面，擺事實(shí)講道理，進(jìn)行批駁。但如果能更緊密地針對讀職高浪費(fèi)，辦職高浪費(fèi)的論調(diào)展開，說服力就會更強(qiáng)。