你走進(jìn)過巴金的《家》嗎？ 你聽到過魯迅的《吶喊》嗎？ 你游覽過《巴黎圣母院》嗎？ 是不是也被“寶黛”的那場悲劇感動(dòng)過……讀書的心總是跳動(dòng)不已。
靜聽窗外的落葉與秋蟲低鳴時(shí)，我捧著安徒生童話，還是孩子的我走不出童話的美麗。那時(shí)我只能幼稚地穿梭于晶亮的詩行中，固執(zhí)地以自己的意愿賦予詩的感情。那是愛書的年齡，也是個(gè)不懂事的小丫頭。
如今的冬季飄落了兩場大雪，圍著火爐手捧《人生》,我靜聽著十六方格窗外那雪花簌簌飛落的聲音。似聽一份幽怨，又似聽一份安然。青春與生命同行，正遙遙向我招手。我讀《人生》,同時(shí)也在讀自己。毫不吝惜地?fù)]霍時(shí)光的我，那眼看時(shí)光溜過的我，不正愧對(duì)生命賦予的這么長的人生路和這么多的日子嗎？
我不懂生活，更不懂人生。書告訴我說： 人生就是不斷地把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而追求更高價(jià)值的過程。人生就是一塊畫板，有熱烈的紅，溫馨的綠，浪漫的藍(lán)。每一筆都是我們自己的作品。當(dāng)我們走完一生的路，也作完了自己的畫。對(duì)于自己的杰作，有價(jià)值的流芳百世，而那些敗筆則隨著時(shí)光的流逝被人遺忘。書教給我這許多的人生道理，我又怎能匆匆地度過自己的人生？ 我要認(rèn)真作畫，渴望為自己繪出美麗。
我不懂得追求，更不知道奮斗，只是感動(dòng)于十七歲女孩與命運(yùn)抗衡的故事，也感慨于古人頭懸梁、錐刺股的毅力。幾度回首，那一路走來的凌亂腳步，還有自己所譜的五線譜，那破碎的青春歌手的夢(mèng)。我終于明白： 只有用滴血的手指才能彈出絕響。不經(jīng)風(fēng)雨，哪得見彩虹？ 于是我堅(jiān)定地在坎坷崎嶇的路上跋涉，只求“青春無悔”。
我愛書，正因?yàn)槲覑蹠也艧釔凵?，熱愛生命；我愛書，正因?yàn)槲覑蹠?，我才知道人生?yīng)有所追求。書改變了我，愛書就是愛自已。

(江蘇徐州一考生)

——作者情真意切地抒寫了自己讀書的快樂和思考：“我不懂生活，更不懂人生。”“我不懂得追求，更不知道奮斗?！边@兩段，作者寫出了書告訴了“我”生活、人生、追求、奮斗，抒寫了作者對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)追求、對(duì)奮斗，賦有哲理的思考。