還記得那一天，滿(mǎn)街的康乃馨，隨處都可聞到那一股淡淡的讓人陶醉的香味，康乃馨的花語(yǔ)是感激，之所以讓人陶醉，就是因?yàn)樗菒?ài)的代名詞。
那天，是教師節(jié)，三年初中生活的最后一個(gè)教師節(jié)。
雖然是教師節(jié)，可因?yàn)槲覀兊诙暌锌迹蠋煵](méi)有休息，繼續(xù)給我們補(bǔ)課。這一天，我們想了很多，希望能在最后一個(gè)教師節(jié)給老師一個(gè)驚喜。是的，我們買(mǎi)了康乃馨，買(mǎi)了那一束代表著我們這群孩子充滿(mǎn)感激之心的康乃馨。我們把講臺(tái)抹得干干凈凈，用花瓶插上了那束康乃馨，在花瓶邊上還有一張紙條和一瓶護(hù)手霜。你一定奇怪了，為什么要買(mǎi)護(hù)手霜，因?yàn)槲覀兊倪@位老師是女的，兩年多來(lái)，她的手上落滿(mǎn)了粉筆灰，把她的那雙手弄得干巴巴的。所以我們不僅想讓她開(kāi)心，還想讓她美麗。老師就快來(lái)了，我們把門(mén)關(guān)得緊緊的，悄悄地念著要對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，心里激動(dòng)得想哭?！爸ā遍T(mén)開(kāi)了?！捌鹆ⅲ　卑嚅L(zhǎng)的聲音。“老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！”那一天，這句話(huà)出奇的整齊，把老師愣住了，她的眼睛睜得很大，讓我們清楚地看到了她眼睛里翻滾的淚花。她輕輕地拿起了康乃馨，用鼻子聞了一下，又拿起了那張紙條和那瓶護(hù)手霜，她終于忍不住哭了，因?yàn)槟菑埣垪l上寫(xiě)著四個(gè)字：“我們愛(ài)你。”她的眼淚又一次感染了我們，讓我們也哭了，教室里一片“嗚嗚”聲，最后，她又拿起康乃馨對(duì)我們說(shuō)：“謝謝?！比陙?lái)，我們沒(méi)有對(duì)她說(shuō)過(guò)一聲謝謝，可今天她卻對(duì)我們說(shuō)謝謝。老師啊，說(shuō)謝謝的應(yīng)該是我們，這群老惹您生氣的學(xué)生啊這一節(jié)課，老師和我們都體會(huì)到了彼此的那份師生的愛(ài)。我們永遠(yuǎn)記得，那天的康乃馨格外的紅，因?yàn)樵谒锩?，閃動(dòng)著老師的淚花。
我們會(huì)永遠(yuǎn)記住那飄香的節(jié)日，因?yàn)槟翘焓强的塑暗墓?jié)日，因?yàn)槟翘斐錆M(mǎn)感動(dòng)……

(貴州黔東南州一考生)

——寫(xiě)教師節(jié)，有個(gè)性。以康乃馨為線(xiàn)索、抒寫(xiě)了純樸而濃郁的師生之情，含蓄地表現(xiàn)出教師的智慧和人格的魅力。
細(xì)節(jié)、場(chǎng)面、動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)都生動(dòng)傳神。